Filosofia da Ciência - Semestre 2019-1

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Semestre 2019-1

Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)


Encontros:

3a feira e 5a feira: 13h20-15h20 - 4 aulas/semana


Atendimento ao aluno:

3a feira: 17h40-18h40

5a feira: 11h00-12h00

6a feira: 17h40-18h40


Carga horária: 72 horas

Objetivos

Proporcionar uma visão ampla do estudante acerca da História e da Filosofia da Física Moderna e contemporânea. Discutir a Natureza da Ciência, em especial a Física, através do estudo de episódios históricos. Reconhecer a Física como um conhecimento simbólico, um fazer específico e uma prática social e culturalmente localizada.

Ementa

A evolução histórica das ideias da Física Moderna e Contemporânea a partir do início do século XX. A crise da Mecânica Clássica no final do século XIX. A relatividade de Einstein e os experimentos de pensamento. Surgimento, desenvolvimento e formalização da Mecânica Quântica. Realismo e anti-realismo na Física Quântica. Cosmologia e critérios de demarcação na ciência. As revoluções e a comunidade científica de Kuhn. O papel da propaganda na ciência por Feyerabend. A circulação do conhecimento científico de Fleck. O modo de fazer científico contemporâneo. O papel social da ciência. Ciência e cultura. Questões de gênero na ciência.

Bibliografia Básica

  • CHALMERS, A. F. O que é a Ciência, afinal? São Paulo: Editora Brasiliense, 2009.
  • FEYERABEND, P. Contra o método. São Paulo: Editora da Unesp, 2011.
  • FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte:

Fabrefactum, 2010.

  • FREIRE JR, Olival; PESSOA JR, Osvaldo; BRUMBERG, Joan Lisa. Teoria Quântica: estudos

Históricos e Implicações Culturais. SP: Editora Livraria da Física, 2010.

  • KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Científicas. 10ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
  • MARTINS, Roberto de Andrade; ROSA, Pedro Sérgio. História da Física Quântica. São Paulo:
  • Livraria da Física, 2014.
  • POPPER, Karl R. A Lógica da Pesquisa Científica. 6ª ed. Cultrix, 2006.
  • LOSEE, John. Introdução histórica à filosofia da ciência. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000. 229p.

Bibliografia Complementar

  • BACHELARD, Gaston. A Formação do Espírito Científico. 3ª ed. Contraponto, 2002.
  • BRENNAN, Richard P. Gigantes da Física: Uma História da Física Moderna através de Oito

Biografias. Jorge Zahar, 1998.

  • FREIRE JR, Olival; GRECA, Ileana M.; EL-HANI, Charbel Niño. Ciências na transição dos

séculos: conceitos, práticas e historicidade. Edufba, 2014.KOYRÉ, Alexandre. Estudos de História do Pensamento Filosófico. 2ª ed. Forense Universitária, 2011.

  • KUHN, Thomas S. A Tensão Essencial. São Paulo: Unesp, 2011.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 1. Editora 34, 2008.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 2. Editora 34, 2010.
  • LOPES, José Leite. Uma História da Física no Brasil. SP: Ed. Livraria da Física, 2004.
  • SILVA, Cibele Celestino (org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências: Subsídios para

aplicação no Ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.

  • SILVA, Ana Paula B.; GUERRA, Andrea. História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e

propostas para sala de aula. Livraria da Física, 2015.

Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências

  • ERIC - Education Resources Information Center
  • Pergamum IFPR - Sistema de Bibliotecas do IFPR

Diários de Aula

Semana 1: 12/02 e 14/02

Tema: Natureza da Ciência no Ensino de Ciências


Aula 1: Apresentação da disciplina, critérios de avaliação e divisão dos seminários


Aula 2: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?

Acevedo et al (2005): Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências

Praia et al (2007): O papel da Natureza da Ciência na Educação para a cidadania


Referências para os seminários (atualizado: completo com todos os seminários)


Semana 2: 19/02 e 21/02

Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino


Aula 3: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)


Aula 4: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência

Lederman et al (2002): Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science

Bagdonas et al (2012): Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?


Semana 3: 26/02 e 28/02

Tema: Posicionamento filosófico dos físicos em Fìsica Quântica


Aula 5: Seminário 1: O que é e uma breve história da Física Quântica (Claudio)


Aula 6: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica

Pessoa Jr (2006): Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações


Semana 4: 07/03

Tema: Resenhas


Aula 7: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 1)

Exemplo de resenha conceito A

Exemplo de resenha conceito D


Semana 5: 12/03 e 14/03

Tema: As interpretações da Física Quântica e o debate Idealismo x realismo epistemológico


Aula 8: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?

Pessoa Jr (1997): Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica


Aula 9: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.

Pessoa Jr (2001): O sujeito na Física Quântica


Semana 6: 19/03 e 21/03

Tema: Argumentos do misticismo quântico


Aula 10: Seminário 2: O fenômeno cultural do misticismo quântico (Wilian)


Aula 11: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"

Pessoa Jr (2013): Análise de um típico argumento místico-quântico


Semana 7: 26/03 e 28/03

Tema: O misticismo quântico e a circulação do conhecimento e experimentos de pensamento


Aula 12: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)


Aula 13: Fleck e a circulação do conhecimento: como foi possível o surgimento do misticismo quântico?



Semana 8: 02/04 e 04/04

Tema: O papel das narrativas na ciência


Aula 14: Seminário 3: Relatividade e os experimentos de pensamento: o Princípio da equivalência (Marcos)


Aula 15: O papel das narrativas na ciência

Cardoso e Gurgel (2017): A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral



Semana 9: 09/04 e 11/04

Tema: Imaginação na ciência


Aula 16: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 17: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.

Gurgel e Pietrocola (2011): O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford


Semana 10: 16/04 e 18/04

Tema: A responsabilidade social dos cientistas


Aula 18: Seminário 4: Projeto Manhathan – Física nuclear, bombas e guerras (Fernando e João)


Aula 19: A Ciência e a estrutura social

Merton (1942): A ciência e a estrutura social democrática



Semana 11: 23/04 e 25/04

Tema: Ciência e política


Aula 20: Leitura e pesquisa de artigos para o trabalho final (laboratório de informática 1)


Aula 21: O capital simbólico no campo científico

Bourdieu (1976): O campo científico



Semana 12: 30/04 e 02/05

Tema: Física no Brasil


Atenção: dia 30/04 não haverá aula, por motivos de saúde da Profa Marcia


Aula 22: Seminário 5: Física no Brasil (Juliana e Rosiane)


Semana 13: 07/05 e 09/05

Tema: Transnacionalidade da Ciência


Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 24: A Ciência tem nacionalidade?

Rouxinol e Pietrocola (2004): A Ciência tem nacionalidade? Uma análise nos livros textos de Física


Semana 14: 14/05 e 16/05

Tema: Historiografia da Física no Brasil e Mulheres na Ciência


Aula 25: Que história da Física no Brasil devemos contar?

Vieira e Videira (2007): História e historiografia da Física no Brasil


Aula 26: Seminário 6: Mulheres na ciência (Camila)


Semana 15: 21/05 e 23/05

Tema: Mulheres na Física


Aula 27: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 1)


Aula 28: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?

Barbosa (2013): Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


Semana 16: 28/05 e 30/05

Tema: Mulheres na Ciência e Direitos Humanos


Semana de Direitos Humanos


Aula 29: Atividade sobre Mulheres na Ciência (aula 50 min)


Aula 30: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (aula 50 min) (Laboratório de Informática 1)


Semana 17: 04/06 e 06/06

Tema: Antropologia da Ciência


Aula 31: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas (Paulo)


Aula 32: Etnografia da Ciência de Bruno Latour

Massoni (2017): A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica


Semana 18: 11/06 e 13/06

Tema: Questões sobre a Natureza da Ciência


Aula 33: Relativismo x universalismo na Ciência

Assis (2014): História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências e o debate universalismo versus relativismo


Aula 34: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Grupo 1: Fernando e João - A concepção de realidade no anime Sword Art Online

Grupo 2: Juliana e Rosiane - A concepção de espaço de Newton e o experimento do balde


Semana 19: 18/06

Aula 35: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Grupo 3: Camila - Einstein e filosofia

Grupo 4: Claudio e Wilian - As concepções alternativas dos alunos e as concepções dos filósofos naturais


Semana 20: 25/06

Tema: Natureza da Ciência


Aula 36: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina.

Grupo 5: Marcos e Paulo - A concepção de analogia de Bachelard e suas contribuições para o Ensino de Ciências

Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?


Semestres anteriores

Filosofia da Ciência - Semestre 2018-1

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