Filosofia da Ciência

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Semestre 2018-1

Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)

Encontros: 3a feira e 5a feira: 13h20-15h20 - 4 aulas/semana

Atendimento ao aluno: 5a feira: 11h00-12h00

Carga horária: 72 horas

Objetivos

Proporcionar uma visão ampla do estudante acerca da História e da Filosofia da Física Moderna e contemporânea. Discutir a Natureza da Ciência, em especial a Física, através do estudo de episódios históricos. Reconhecer a Física como um conhecimento simbólico, um fazer específico e uma prática social e culturalmente localizada.

Ementa

A evolução histórica das ideias da Física Moderna e Contemporânea a partir do início do século XX. A crise da Mecânica Clássica no final do século XIX. A relatividade de Einstein e os experimentos de pensamento. Surgimento, desenvolvimento e formalização da Mecânica Quântica. Realismo e anti-realismo na Física Quântica. Cosmologia e critérios de demarcação na ciência. As revoluções e a comunidade científica de Kuhn. O papel da propaganda na ciência por Feyerabend. A circulação do conhecimento científico de Fleck. O modo de fazer científico contemporâneo. O papel social da ciência. Ciência e cultura. Questões de gênero na ciência.

Bibliografia Básica

  • CHALMERS, A. F. O que é a Ciência, afinal? São Paulo: Editora Brasiliense, 2009.
  • FEYERABEND, P. Contra o método. São Paulo: Editora da Unesp, 2011.
  • FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte:

Fabrefactum, 2010.

  • FREIRE JR, Olival; PESSOA JR, Osvaldo; BRUMBERG, Joan Lisa. Teoria Quântica: estudos

Históricos e Implicações Culturais. SP: Editora Livraria da Física, 2010.

  • KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Científicas. 10ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
  • MARTINS, Roberto de Andrade; ROSA, Pedro Sérgio. História da Física Quântica. São Paulo:
  • Livraria da Física, 2014.
  • POPPER, Karl R. A Lógica da Pesquisa Científica. 6ª ed. Cultrix, 2006.
  • LOSEE, John. Introdução histórica à filosofia da ciência. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000. 229p.

Bibliografia Complementar

  • BACHELARD, Gaston. A Formação do Espírito Científico. 3ª ed. Contraponto, 2002.
  • BRENNAN, Richard P. Gigantes da Física: Uma História da Física Moderna através de Oito

Biografias. Jorge Zahar, 1998.

  • FREIRE JR, Olival; GRECA, Ileana M.; EL-HANI, Charbel Niño. Ciências na transição dos

séculos: conceitos, práticas e historicidade. Edufba, 2014.KOYRÉ, Alexandre. Estudos de História do Pensamento Filosófico. 2ª ed. Forense Universitária, 2011.

  • KUHN, Thomas S. A Tensão Essencial. São Paulo: Unesp, 2011.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 1. Editora 34, 2008.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 2. Editora 34, 2010.
  • LOPES, José Leite. Uma História da Física no Brasil. SP: Ed. Livraria da Física, 2004.
  • SILVA, Cibele Celestino (org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências: Subsídios para

aplicação no Ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.

  • SILVA, Ana Paula B.; GUERRA, Andrea. História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e

propostas para sala de aula. Livraria da Física, 2015.

Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências

  • ERIC - Education Resources Information Center
  • Pergamum IFPR - Sistema de Bibliotecas do IFPR

Diários de Aula

Semana 1: 06/02 e 08/02

Tema: Filosofia da Ciência e o Ensino

Aula 1: Apresentação da disciplina, critérios de avaliação e divisão dos seminários


Aula 2: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?

Acevedo et al (2005): Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências

Praia et al (2007): O papel da Natureza da Ciência na Educação para a cidadania


Referências para os seminários

Semana 2: 15/02

Tema: Resenhas

Aula 3: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 3)

Semana 3: 20/02 e 22/02

Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino

Aula 4: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência

Lederman et al (2002): Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science

Bagdonas et al (2012): Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?


Aula 5: ATENÇÃO: NÃO HAVERÁ AULA NESSE DIA, POR CONTA DA FORMATURA DOS ALUNOS. O SEMINÁRIO FICA ADIADO PARA TERÇA-FEIRA 27/02.


Referências para os seminários


Semana 4: 27/02 e 01/03

Tema: Filosofia do conceito: Debate sobre a natureza da luz

Aula 6: Seminário 1: Debate sobre a Natureza da Luz - De Newton X Huygens a dualidade onda-partícula na Física Quântica (Rodrigo e Tiago)


Aula 7: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 3)

Exemplo de resenha conceito A

Exemplo de resenha conceito D


Referências para os seminários (completo, atualizado em 27/02/2018)


Semana 5: 06/03 e 08/03

Tema: Entidades físicas e as interpretações da Física Quântica

Aula 8: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica

Pessoa Jr (2006): Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações


Aula 9: Seminário 2: As diferentes interpretações da Física Quântica (Alex e Ferenc)


Semana 6: 13/03 e 15/03

Tema: Experimentos, problemas e o debate pluralismo x monismo epistemológico em Física Quântica

Aula 10: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?

Pessoa Jr (1997): Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica


Aula 11: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 3)


Semana 7: 20/03 e 22/03

Tema: Idealismo x realismo epistemológico

Aula 12: Paralisação


Aula 13: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.

Pessoa Jr (2001): O sujeito na Física Quântica


Semana 8: 27/03 e 29/03

Tema: O misticismo quântico

Aula 14: Seminário 3: O fenômeno cultural do misticismo quântico (Danielson e Patrick)


Aula 15: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 3)


Semana 9: 03/04 e 05/04

Tema: Os argumentos do misticismo quântico. O papel dos experimentos de pensamento na ciência.

Aula 16: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"

Pessoa Jr (2013): Análise de um típico argumento místico-quântico


Aula 17: Seminário 4: Relatividade e os experimentos de pensamento: paradoxo dos gêmeos (Anna Claudia, Alyne e Luana)


Semana 10: 10/04 e 12/04

Tema: O papel das narrativas na ciência

Aula 18: O papel das narrativas na ciência

Cardoso e Gurgel (2017): A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral


Aula 19: Leitura e pesquisa de artigos para o trabalho final (laboratório de informática 3)


Semana 11: 17/04 e 19/04

Tema: Imaginação na ciência

Aula 20: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.

Gurgel e Pietrocola (2011): O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford


Aula 21: Seminário 5: Projeto Manhathan - Física nuclear, bombas e guerras (Carolina e Renata)


Semana 12: 24/04 e 26/04

Tema: A responsabilidade social dos cientistas

Aula 22: A Ciência e a estrutura social

Merton (1942): A ciência e a estrutura social democrática


Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 3)


Semana 13: 03/05

Tema: Ciência e política

Aula 24: O capital simbólico no campo científico

Bourdieu (1976): O campo científico


Semana 14: 08/05 e 10/05

Tema: Mulheres na Física


Aula 25: Seminário 6: Mulheres na ciência (Ana Carolina e Deborah)


Aula 26: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 3)


Semana 15: 15/05 e 17/05

Tema: Mulheres na Física: por que tão poucas?

Aula 27: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?

Barbosa (2013): Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


Aula 28: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas (Jhenifer e Sidinei)


Semana 16: 22/05 e 24/05

Tema: Antropologia da Ciência

Aula 29: Etnografia da Ciência de Bruno Latour

Massoni (2017): A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica


Aula 30: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (Sala multidisciplinar)


Semana 17: 29/05

Aula 31: EREF 2018 - participação no evento


Semana 18: 05/06 e 07/06

Tema: Questões sobre a Natureza da Ciência

Aula 30: Relativismo x universalismo na Ciência


Aula 31: Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?


Semana 19: 12/06 e 14/06

Aula 34 (12/06): Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Renata e Carolina: Corrida espacial na Guerra Fria

Rodrigo e Tiago: Teorias e Leis e o mito do método científico: uma proposta de aula


Aula 35 (14/06): Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Alyne e Anna: Sequência didática sobre experimentos de pensamento - o plano inclinado de Galileu

Alex e Luana: o debate entre Einstein e Bohr sobre a Física Quântica


Semana 20: 19/06 e 21/06

Aula 36 (19/06): Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Ana e Deborah: Cesar Lattes e a descoberta do méson pi

Danielson e Patrick: Fake news científicas e seus impactos na sociedade


Aula 37 (21/06): Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Jhenifer: Força e movimento - Galileu e Aristóteles

Ferenc e Sidinei: Agroecologia - uma leitura kuhniana


Semana 21: 26/06 e 28/06

Entrega das notas finais e encerramento da disciplina

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