Portfólio: Turma da Monica: mudanças entre as edições
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*Lara Daminelli | *Lara Daminelli | ||
*Matheus Silva | *Matheus Silva | ||
*Monica Kalb | *Monica Cristina Kalb | ||
==Resenha Sobre o Futuro da Internet== | ==Resenha Sobre o Futuro da Internet<ref> RODRIGUES, Anna Carolina. [http://super.abril.com.br/tecnologia/futuro-internet-mundo-google-752917.shtml O futuro da Internet (e do mundo) segundo o Google] Super Interessante online, junho, 2013. </ref> <ref> GUISS, Alexandre. [http://www.tecmundo.com.br/futuro/6157-10-tendencias-tecnologicas-para-os-proximos-10-anos.htm 10 tendências tecnológicas para os próximos 10 anos] TecMundo beta, outubro, 2010. </ref>== | ||
Com o grande avanço que vemos das tecnologias hoje em dia, constantemente nos deparamos com algumas questões que muitas vezes iludem ou talvez assustam as pessoas, porém, nem tudo o que dizem por aí é confiável e com um olhar um pouco critico | Com o grande avanço que vemos das tecnologias hoje em dia, constantemente nos deparamos com algumas questões que muitas vezes iludem ou talvez assustam as pessoas, porém, nem tudo o que dizem por aí é confiável e com um olhar um pouco critico ″escolhemos″ no que queremos acreditar ou simplesmente o que achamos plausível acontecer. | ||
Por exemplo, especula-se que um dia o governo se instalará na web, no entanto, se isso de fato acontecesse, apesar de termos uma enorme facilidade em acesso e conseguir resolver alguns problemas pela internet, alguns outros assuntos não seria solucionado pela mesma, sendo assim, teríamos que recorrer à instituição física, isso sem mencionar mas pessoas que não tem acesso ou não sabem usar a web. | Por exemplo, especula-se que um dia o governo se instalará na web, no entanto, se isso de fato acontecesse, apesar de termos uma enorme facilidade em acesso e conseguir resolver alguns problemas pela internet, alguns outros assuntos não seria solucionado pela mesma, sendo assim, teríamos que recorrer à instituição física, isso sem mencionar mas pessoas que não tem acesso ou não sabem usar a web. | ||
Outro assunto é a fragmentação da rede. Nos dias atuais, a relação de um país com o outro é muito importante para questões socioeconômicas e com essa fragmentação, sendo nacional ou uma rede entre alianças, uma hora ou outra um país precisaria se comunicar com o outro via web e seria uma burocratização muito grande para que isso seja possível, dificultando a interação entre as nações. | Outro assunto é a fragmentação da rede. Nos dias atuais, a relação de um país com o outro é muito importante para questões socioeconômicas e com essa fragmentação, sendo nacional ou uma rede entre alianças, uma hora ou outra um país precisaria se comunicar com o outro via web e seria uma burocratização muito grande para que isso seja possível, dificultando a interação entre as nações. | ||
Agora, quando paramos para pensar sobre o que nos aguarda nos próximos anos em relação às tecnologias, facilmente viajamos no mundo da imaginação e pensamos em carros voadores, robôs com IA, entre outras coisas, porém, apesar dos enormes avanços nos últimos anos ainda temos um longo caminho pela frente. É verdade que atualmente estamos online em diversos meios, sendo alguns deles, celulares, computadores, notebooks, televisões, etc. e com certeza uma hora ou outra nos acostumaremos com os tais avanços de tal forma que sequer diremos | Agora, quando paramos para pensar sobre o que nos aguarda nos próximos anos em relação às tecnologias, facilmente viajamos no mundo da imaginação e pensamos em carros voadores, robôs com IA, entre outras coisas, porém, apesar dos enormes avanços nos últimos anos ainda temos um longo caminho pela frente. É verdade que atualmente estamos online em diversos meios, sendo alguns deles, celulares, computadores, notebooks, televisões, etc. e com certeza uma hora ou outra nos acostumaremos com os tais avanços de tal forma que sequer diremos ″como a tecnologia está avançada″, mas existem certas coisas que a tecnologia não pode substituir, como por exemplo o papel. Pode ser que seu uso diminuirá bastante, mas não cairá em desuso. | ||
Também vemos muito falar sobre a bioengenharia e nanotecnologia, parecendo tudo tão fantástico, só que o que as reportagens não mencionam é o custos das tais invenções e que elas podem não funcionar assim de cara. Com reportagens sensacionalistas as pessoas criam enormes expectativas com tais invenções mas a acessibilidade à elas é quase impossível, gerando falsas esperanças para muitos. | Também vemos muito falar sobre a bioengenharia e nanotecnologia, parecendo tudo tão fantástico, só que o que as reportagens não mencionam é o custos das tais invenções e que elas podem não funcionar assim de cara. Com reportagens sensacionalistas as pessoas criam enormes expectativas com tais invenções mas a acessibilidade à elas é quase impossível, gerando falsas esperanças para muitos. | ||
Por mais que as inovações sejam muito uteis atualmente e também incríveis e esperançosas é necessário observa-las | Por mais que as inovações sejam muito uteis atualmente e também incríveis e esperançosas é necessário observa-las ″com os pés no chão″ para que não se tornem frustrantes ou desmotivadoras para algumas pessoas. | ||
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;Comentários do Professor: Muito bom. --[[Usuário:Evandro.cantu|Evandro.cantu]] ([[Usuário Discussão:Evandro.cantu|discussão]]) 11h33min de 3 de setembro de 2014 (BRT) | |||
==Mapa Conceitual Sobre o Futuro da Internet== | |||
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==Análise da Educação na Constituição Federal== | |||
===Mapas Conceituais=== | |||
[http://200.17.101.9:8080/rid=1N7KDXZG4-2C9V8F7-FR/Constituicao%20-%20Lara%20Daminelli.cmap Educação na Constituição - Lara Daminelli] | |||
[http://200.17.101.9:8080/rid=1N7KDXZG6-19S5Y4H-FY/Constitui%C3%A7%C3%A3o-Matheus%20Silva.cmap Educação na Constituição - Matheus Silva] | |||
[http://200.17.101.9:8080/rid=1N7KDXZG6-11MHF0N-FW/Constituicao%20-%20Monica%20Kalb.cmap Educação na Constituição - Monica C. Kalb] | |||
==Sínteses dos Artigos== | |||
===Projeto Amora=== | |||
O Projeto Amora do Colégio de Aplicação da UFRGS iniciou-se no ano de 1996. Era tido como um projeto de reestruturação curricular, onde abrangia tanto os novos papéis do professor e do aluno quanto pela integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar. O Projeto envolvia todos os alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS, realizado no contra turno, com grupos de 7 a 10 alunos e duração de aproximadamente três meses para apresentar uma questão de investigação sobre o tema escolhido e uma conclusão final. Os grupos contavam com duas reuniões na semana, com duração de duas horas e quinze minutos, sendo orientadas pelo professor, e utilizavam blogs, Wiki, e mapas conceituais como ferramentas digitais. Os blogs serviam de diário para os alunos, a Wiki servia para registrar as conclusões, e os mapas conceituais como alternativa a textos escritos. O Projeto tinha como objetivo o desenvolvimento da autonomia e a criatividade dos alunos. O artigo em si, não deixou claro quais foram às conclusões e resultados obtidos com o Projeto, mas sabe-se que ainda eram necessários maiores investigações para se ter um melhor aproveitamento das ferramentas. | |||
===Wikis e Mapas Conceituais=== | |||
Este artigo apresenta uma aplicação dos mapas conceituais como organizadores do conhecimento em uma Wiki institucional, a qual é utilizada para a produção e a sistematização de conhecimentos, para facilitar o acesso aos conteúdos e também a materiais didáticos. Onde o público alvo são os alunos do Curso Técnico, professores e principalmente os alunos do TADS. | |||
== Planilha de cálculo e gráficos com os exercícios sobre MRUV e lançamento vertical no vácuo.== | |||
[[Mídia:PlanilhaTurmadaMonica.ods | Lançamento vertical no vácuo. - Ex.1]] | |||
[[Mídia:PlanilhaTurmadaMonica2.ods | Exercícios MRUV. - Ex. 1 e 2]] | |||
[[Mídia:PlanilhaTurmadaMonica3.xlsx | Lançamento vertical no vácuo. - Ex.2]] | |||
== Programação Scratch== | |||
=== Polígonos === | |||
[[Mídia:turma da monica-prog.sb | Programação Poligonos ]] | |||
=== MRU === | |||
[[Mídia:MRU-Turma da Monica.sb | Programação MRU]] | |||
=== MRUV === | |||
[[Mídia:MRUV-Turma da Monica.sb | Programação MRUV]] | |||
=== Lançamento Oblíquo === | |||
[[Mídia:Lançamento.Obliquo.sb | Programação Lançamento Oblíquo]] | |||
== Formatação de Texto com LibreOffice == | |||
=== Pré-projetos === | |||
[[Mídia:preprojetomonica.odt | Pré-projeto Monica C. Kalb]] | |||
[[Mídia:PROJETO DE ARTIGO2.odt | Pré-projeto Matheus Silva]] | |||
[[Mídia:Projetodepesquisa.odt | Pré-projeto Lara M. Daminelli]] | |||
==Referências== | ==Referências== | ||
< | <references /> | ||
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[[Categoria:Portfólio Licenciatura]] | [[Categoria:Portfólio Licenciatura]] | ||
Edição atual tal como às 19h38min de 27 de novembro de 2014
Portfólio: Turma da Monica
- Curso
- Licenciatura em Física
- Disciplina
- Informática Aplicada ao Ensino de Física
- Professor
- Evandro Cantú
- Equipe
- Lara Daminelli
- Matheus Silva
- Monica Cristina Kalb
Resenha Sobre o Futuro da Internet[1] [2]
Com o grande avanço que vemos das tecnologias hoje em dia, constantemente nos deparamos com algumas questões que muitas vezes iludem ou talvez assustam as pessoas, porém, nem tudo o que dizem por aí é confiável e com um olhar um pouco critico ″escolhemos″ no que queremos acreditar ou simplesmente o que achamos plausível acontecer. Por exemplo, especula-se que um dia o governo se instalará na web, no entanto, se isso de fato acontecesse, apesar de termos uma enorme facilidade em acesso e conseguir resolver alguns problemas pela internet, alguns outros assuntos não seria solucionado pela mesma, sendo assim, teríamos que recorrer à instituição física, isso sem mencionar mas pessoas que não tem acesso ou não sabem usar a web.
Outro assunto é a fragmentação da rede. Nos dias atuais, a relação de um país com o outro é muito importante para questões socioeconômicas e com essa fragmentação, sendo nacional ou uma rede entre alianças, uma hora ou outra um país precisaria se comunicar com o outro via web e seria uma burocratização muito grande para que isso seja possível, dificultando a interação entre as nações.
Agora, quando paramos para pensar sobre o que nos aguarda nos próximos anos em relação às tecnologias, facilmente viajamos no mundo da imaginação e pensamos em carros voadores, robôs com IA, entre outras coisas, porém, apesar dos enormes avanços nos últimos anos ainda temos um longo caminho pela frente. É verdade que atualmente estamos online em diversos meios, sendo alguns deles, celulares, computadores, notebooks, televisões, etc. e com certeza uma hora ou outra nos acostumaremos com os tais avanços de tal forma que sequer diremos ″como a tecnologia está avançada″, mas existem certas coisas que a tecnologia não pode substituir, como por exemplo o papel. Pode ser que seu uso diminuirá bastante, mas não cairá em desuso.
Também vemos muito falar sobre a bioengenharia e nanotecnologia, parecendo tudo tão fantástico, só que o que as reportagens não mencionam é o custos das tais invenções e que elas podem não funcionar assim de cara. Com reportagens sensacionalistas as pessoas criam enormes expectativas com tais invenções mas a acessibilidade à elas é quase impossível, gerando falsas esperanças para muitos.
Por mais que as inovações sejam muito uteis atualmente e também incríveis e esperançosas é necessário observa-las ″com os pés no chão″ para que não se tornem frustrantes ou desmotivadoras para algumas pessoas.
- Comentários do Professor
- Muito bom. --Evandro.cantu (discussão) 11h33min de 3 de setembro de 2014 (BRT)
Mapa Conceitual Sobre o Futuro da Internet
Análise da Educação na Constituição Federal
Mapas Conceituais
Educação na Constituição - Lara Daminelli
Educação na Constituição - Matheus Silva
Educação na Constituição - Monica C. Kalb
Sínteses dos Artigos
Projeto Amora
O Projeto Amora do Colégio de Aplicação da UFRGS iniciou-se no ano de 1996. Era tido como um projeto de reestruturação curricular, onde abrangia tanto os novos papéis do professor e do aluno quanto pela integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar. O Projeto envolvia todos os alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS, realizado no contra turno, com grupos de 7 a 10 alunos e duração de aproximadamente três meses para apresentar uma questão de investigação sobre o tema escolhido e uma conclusão final. Os grupos contavam com duas reuniões na semana, com duração de duas horas e quinze minutos, sendo orientadas pelo professor, e utilizavam blogs, Wiki, e mapas conceituais como ferramentas digitais. Os blogs serviam de diário para os alunos, a Wiki servia para registrar as conclusões, e os mapas conceituais como alternativa a textos escritos. O Projeto tinha como objetivo o desenvolvimento da autonomia e a criatividade dos alunos. O artigo em si, não deixou claro quais foram às conclusões e resultados obtidos com o Projeto, mas sabe-se que ainda eram necessários maiores investigações para se ter um melhor aproveitamento das ferramentas.
Wikis e Mapas Conceituais
Este artigo apresenta uma aplicação dos mapas conceituais como organizadores do conhecimento em uma Wiki institucional, a qual é utilizada para a produção e a sistematização de conhecimentos, para facilitar o acesso aos conteúdos e também a materiais didáticos. Onde o público alvo são os alunos do Curso Técnico, professores e principalmente os alunos do TADS.
Planilha de cálculo e gráficos com os exercícios sobre MRUV e lançamento vertical no vácuo.
Lançamento vertical no vácuo. - Ex.1
Lançamento vertical no vácuo. - Ex.2
Programação Scratch
Polígonos
MRU
MRUV
Lançamento Oblíquo
Programação Lançamento Oblíquo
Formatação de Texto com LibreOffice
Pré-projetos
Referências
- ↑ RODRIGUES, Anna Carolina. O futuro da Internet (e do mundo) segundo o Google Super Interessante online, junho, 2013.
- ↑ GUISS, Alexandre. 10 tendências tecnológicas para os próximos 10 anos TecMundo beta, outubro, 2010.
