Informatica Aplicada ao Ensino de Fisica: mudanças entre as edições
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Continuação de atividade sobre '''Editor de Textos'''. | Continuação de atividade sobre '''Editor de Textos'''. | ||
Apresentação e entrega de '''projeto com Scratch'''. | Apresentação e entrega de '''projeto com Scratch'''. | ||
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;Editor de Textos: Formatação, cabeçalho, rodapé, numeração de páginas, índece automático, índice remissivo. | ;Editor de Textos: Formatação, cabeçalho, rodapé, numeração de páginas, índece automático, índice remissivo. | ||
[http://pt.slideshare.net/arlifrancis/formatacao-de-trabalhos-academicos-com-software-livre-libre-office '''Dicas de formatação no LibreOffice'''] | |||
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Edição das 17h24min de 5 de novembro de 2014
Informática Aplicada ao Ensino de Física
Carga Horária
36 horas
Semestre 2014-2
Professor: Evandro Cantú (evandro.cantu@ifpr.edu.br)
Encontros: Quinta-feira: 13h20-15h20 (Turna A) / 15h40-17h40 (Turma B) 2 aulas/semana
Atendimento paralelo: Quarta-feira: 11h00-11h50
Conteúdo Programático
- Introdução aos computadores e ao sistema operacional Linux.
- Wikis como ferramenta para construção colaborativa de materiais didáticos.
- Mapas conceituais e ferramentas para aprendizagem colaborativas.
- Manipulação algébrica, tratamento de dados e construção de gráficos com Planilha de Cálculo.
- Programação Scratch na modelagem de fenômenos físicos.
- Utilização de simuladores e laboratórios virtuais para o ensino de Física.
- Construção de vídeos e animações para ilustrar fenômenos físicos.
Metodologia
- Leitura de textos e debates sobre a informática aplicada ao ensino de física.
- Oficinas e laboratórios sobre ferramentas de informática aplicadas ao ensino de física.
Materiais de Apoio
Revistas
- Revista Informática na Educação: teoria e prática - UFRGS.
- Revista Brasileira de Informática na Educação
- Revista Brasileira de Ensino de Física - Seção Especial: Informática no Ensino de Física
Textos
- A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais
- Construyendo sobre Nuevas Ideas Constructivistas y la Herramienta CmapTools para Crear un Nuevo Modelo para Educación
- Informática no Ensino de Física - UFRJ
Simuladores
- PhET Interactive Simulations - University of Colorado
- Falstad - Math, Physics and Engineering Applets
Avaliação
- Construção de portfólio na Wiki sobre informática aplicada ao ensino de física, incluindo trabalhos e exercícios, a ser construído em equipes ao longo do semestre.
- Participação nas atividades e debates.
Portfólios
Neste espaço serão criadas páginas Wiki com os portfolios das equipes sobre Informática Aplicada ao Ensino de Física.
- Portfólio: O Bode Lauro
- Andrew, Ana e Jesiel
- Portfólio: Sputnik
- Micheli, Noelia, Renata e Rafael
- Portfólio: Skylab
- Adriano, Giovani e Jorge
- Portfólio: Crocante Cremoso
- Leonardo, Mateus Meneses e Silvia
- Portfólio: Bicho Grilo
- Erica, Fernanda e Uana
- Portfólio: Turma da Monica
- Lara, Matheus Silva e Monica
Avaliações parciais
| Aluno | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 | T7 | Faltas | CF |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Adriano | B | B | B | 2 | |||||
| Ana | 16 | ||||||||
| Andrew | 8 | ||||||||
| Brahian | C | 8 | |||||||
| Érica | A | A | 0 | ||||||
| Fernanda | A | A | 2 | ||||||
| Giovani | B | B | B | 8 | |||||
| Jesiel | B | 16 | |||||||
| Jorge | B | B | B | 6 | |||||
| Lara | A | A | A | 0 | |||||
| Leonardo | A | A | A | 2 | |||||
| Mateus M. | A | A | A | 2 | |||||
| Matheus S. | A | A | A | 0 | |||||
| Micheli | A | A | A | 4 | |||||
| Monica | A | A | A | 2 | |||||
| Noelia | A | A | A | 2 | |||||
| Rafael | A | B | 0 | ||||||
| Renata | A | B | A | 12 | |||||
| Silvia | A | A | A | 8 | |||||
| Uana | A | A | 6 |
- Legenda
- T1: Resenha sobre o futuro da Internet
- T2: Mapa conceitual sobre o futuro da Internet
- T3: Mapa conceitual sobre Educação na Constituição Brasileira
- T4: Resenha sobre o mapas conceituais e wiki
- T5: Gráficos com planilha de cálculo sobre MRUV e lançamento vertical no vácuo
- T6: Programação e projeto com Scratch
- T7:
- CF: Conceito Final
- Ultima atualização
- --Evandro.cantu (discussão) 15h01min de 31 de outubro de 2014 (BRST)
Diários de Aula
13/nov
Continuação de atividade sobre Editor de Textos.
Apresentação e entrega de projeto com Scratch.
06/nov
- Editor de Textos
- Formatação, cabeçalho, rodapé, numeração de páginas, índece automático, índice remissivo.
Dicas de formatação no LibreOffice
30/out
- Laboratório: Programação Scratch e Equações do Movimento
- Aplicação no estudo de móveis em movimento na física.
- Projeto com Scratch: Aplicação para animação e traçado do movimento balístico.
- Apresentação e entrega em 13/11,
23/out
- III SEPIN
16/out
- Laboratório: Programação Scratch e Equações do Movimento
- Aplicação no estudo de móveis em movimento na física.
09/out
- Laboratório: Introdução a Programação Scratch
- Aplicação em problemas da física e matemática.
02/out
- Lançamento vertical no vácuo
- Exercício para entregar
- Planilha de cálculo e gráficos com os exercícios sobre MRUV e lançamento vertical no vácuo.
- Mostrar outra aplicação da planilha de cálculo e gráficos na Física.
25/set
Professor estará participando do 6o Congresso Internacional sobre Mapas Conceituais, em Santos/SP.
Esta aula foi adiantada quando da viagem do professor Raonei em 14/ago.
- Atividade proposta
- Produção e publicação na Wiki de síntese sobre os artigos sugeridos para leitura.
- Complementar com comentários sobre as experiências de vocês com estas duas ferramentas, os mapas conceituais e a wiki.
18/set
- Móveis em movimento MRUV
11/set
- TICs na educação
- Integração Wiki e Mapas Conceituais
- Oficina de Integração de Wiki e Mapas Conceituais
- Leitura de artigos sobre tema:
- DUTRA, I. M. et al. Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental, Novas Tecnologias na Educação, CINTED-UFRGS, 2006.
- CANTÚ, E. Mapas conceituais e wiki institucional utilizados para produção e organização do conhecimento na educação tecnológica, 6o Congresso Internacional sobre Mapas Conceituais, Santos/SP, 2014.
04/set
- Oficina sobre construção colaborativa de mapas conceituais
- A educação na Constituição Federal.
- A partir do Título VIII, Capítulo III, da Constituição, que trata da Educação, construir de forma colaborativa um mapa conceitual, usando a Sopa de Conhecimento do CmapTools.
28/ago
- Mostra de Cursos e IFTech.
21/ago
- Mapas conceituais
- Discussão sobre o texto A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais;
- Construção de mapa conceitual sobre o futuro da Internet;
- Construção colaborativa de mapas conceituais.
14/ago
(4 aulas: substituição do prof. Raonei, que irá repor em 25/09)
- Oficina de edição na Wiki
- Construção de uma página Wiki com a resenha dos textos e debates sobre o Futuro da Internet.
- Complementar com outros textos e materiais que julgar necessário.
- Utilizar como padronização o modelo criado no link: Portfólio: Nome da Equipe. Observe todos os itens do modelo.
- Mapas Conceituais
- Leitura do texto "A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais";
- Construir um mapa conceitual sobre o Futuro da Internet.
07/ago
- Debate sobre o "Futuro da Internet"
- O que é uma Wiki
- Construção de uma página na Wiki institucional com a resenha dos textos e debates sobre o "Futuro da Internet"
31/jul
- Introdução aos Computadores e a Informática
- Textos para leitura:
- Atividade proposta
- A partir da leitura dos textos sobre o futuro da Internet elaborar uma resenha, a qual deverá ser complementada após debate em aula no próximo encontro e, posteriormente, postada em portfólio a ser montado na Wiki.
