Filosofia da Ciência: mudanças entre as edições

De Wiki Cursos IFPR Foz
Ir para navegaçãoIr para pesquisar
Sem resumo de edição
Sem resumo de edição
 
(10 revisões intermediárias pelo mesmo usuário não estão sendo mostradas)
Linha 74: Linha 74:
==Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência==
==Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência==


*[http://portal.if.usp.br/tehco/pt-br/node/331 TeHCo-USP] - Grupo de História e Teoria dos Conhecimentos
*[http://www.ghtc.usp.br/ GHTC-USP] - Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências
*[http://www.ghtc.usp.br/ GHTC-USP] - Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências
*[http://www.lacic.fis.ufba.br/Ensino.html Lacic-UFBA] - Laboratório Ciência como Cultura
*[http://ghcen.blogspot.com/p/quem-somos.html GHCEN-UEPB] - Grupo de História da Ciência e Ensino
*[http://lite.dex.ufla.br/pibidfisica/index.php/cosmic/ Jogo Cosmic UFLA] - Jogo de História da Cosmologia
*[https://www.storybehindthescience.org/ The Story Behind the Science]
*[http://science-story-telling.eu/en Storytelling @ Teaching Model]
*[http://sci-ed.org/ Contextual Science Teaching]
*[http://opessoa.fflch.usp.br/ Prof. Osvaldo Pessoa Jr.] - FFLCH-USP
*[http://opessoa.fflch.usp.br/ Prof. Osvaldo Pessoa Jr.] - FFLCH-USP
*[http://www.scientiaestudia.org.br/associac/paty/bibliopaty.asp#2a1 Prof. Michel Paty] - Université de Paris 7
*[http://www.scientiaestudia.org.br/associac/paty/bibliopaty.asp#2a1 Prof. Michel Paty] - Université de Paris 7
*[https://evolucaodosconceitos.wixsite.com/historia-da-ciencia Prof. Luis O.Q. Peduzzi] - UFSC
*[https://www.brenoam.com/publicacoes Prof. Breno Arsioli Moura] - UFABC


==Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências==
==Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências==
Linha 91: Linha 100:




[https://drive.google.com/file/d/1Lz9vZH3kTl6a3H7ydaxgnakO_3O-_yu3/view?usp=sharing Referências para os seminários]
[https://drive.google.com/file/d/1M-ylOBsMC4q0MbFkpkCoCGxYg1sDqG3y/view?usp=sharing Referências para os seminários]




Linha 98: Linha 107:
Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino
Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino


[[Mídia:Aula_2_filo2020.pdf|Aula 2]]: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?
[https://drive.google.com/file/d/1oFeX4MNcMhQqYb2rQMNw-o2_5WR15Fc0/view?usp=sharing Aula 2]: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?


[[Mídia:Acevedo_et_al_2005.pdf|Acevedo et al (2005)]]: Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências
[[Mídia:Acevedo_et_al_2005.pdf|Acevedo et al (2005)]]: Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências
Linha 105: Linha 114:




Aula 3: Formatura do IFPR


[[Mídia:Aula_3_filo2020.pdf|Aula 3]]: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência
Atenção: nesse dia, não haverá aula nos períodos vespertino e noturno
 
[[Mídia:Lederman_et_al_2002.pdf|Lederman et al (2002)]]: Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science
 
[[Mídia:Bagdonas_et_al_2012.pdf|Bagdonas et al (2012)]]: Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?
 




Linha 118: Linha 123:
Tema: As interpretações da Física Quântica
Tema: As interpretações da Física Quântica


Aula 4: Seminário 1: O que é e uma breve história da Física Quântica
Aula 4: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)
 


[https://drive.google.com/file/d/1j2m2_T_1uXxyy9W9yNsqGjlPK5V3XiGV/view?usp=sharing Aula 5]: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência


[[Mídia:Aula_5_filo2020.pdf|Aula 5]]: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica
[[Mídia:Lederman_et_al_2002.pdf|Lederman et al (2002)]]: Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science


[[Mídia:PessoaJr_2006.pdf|Pessoa Jr (2006)]]: Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações
[[Mídia:Bagdonas_et_al_2012.pdf|Bagdonas et al (2012)]]: Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?




Linha 131: Linha 138:
Tema: Flosofia da Fìsica Quântica
Tema: Flosofia da Fìsica Quântica


[[Mídia:Aula_6_filo2020.pdf|Aula 6]]: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?
Aula 6: Seminário 1: O que é e uma breve história da Física Quântica  


[[Mídia:PessoaJr_1997.pdf|Pessoa Jr (1997)]]: Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica




Linha 140: Linha 146:
Tema: O debate Idealismo x realismo epistemológico
Tema: O debate Idealismo x realismo epistemológico


Aula 7: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)
[https://drive.google.com/file/d/18ukDggefDCgs0RKgAWqShCdBEEbeb0mC/view?usp=sharing Aula 7]: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 1)
 
[https://drive.google.com/file/d/12MYu4jvmqwtGlSGnFmbjtjpRZbA7-kWf/view?usp=sharing Exemplo de resenha conceito A]


[[Mídia:Resenha_ruim.docx|Exemplo de resenha conceito D]]


[[Mídia:Aula_8_filo2020.pdf|Aula 8]]: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.


[[Mídia:PessoaJr_2001.pdf|Pessoa Jr (2001)]]: O sujeito na Física Quântica
[https://drive.google.com/file/d/1KN3AQjUi1vtXH8gAuWY6jrqvpuHoPrJc/view?usp=sharing Aula 8]: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica
 
[[Mídia:PessoaJr_2006.pdf|Pessoa Jr (2006)]]: Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações




Linha 151: Linha 161:
=== Semana 6: 11/03 e 13/03===
=== Semana 6: 11/03 e 13/03===


Tema: Argumentos do misticismo quântico


Aula 9: Seminário 2: O fenômeno cultural do misticismo quântico
[https://drive.google.com/file/d/1q09KXLWxu89idPaW5zsZ0cMpZ_6qCwHM/view?usp=sharing Aula 9]: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?


[[Mídia:PessoaJr_1997.pdf|Pessoa Jr (1997)]]: Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica


Aula 10: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"


[[Mídia:PessoaJr_2013.pdf|Pessoa Jr (2013)]]: Análise de um típico argumento místico-quântico
[https://drive.google.com/file/d/1rMnKjMislbxLhWcl6QXtNp5us7yFVMW6/view?usp=sharing Aula 10]: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.
 
[[Mídia:PessoaJr_2001.pdf|Pessoa Jr (2001)]]: O sujeito na Física Quântica




Linha 164: Linha 175:
=== Semana 7: 18/03 e 20/03===
=== Semana 7: 18/03 e 20/03===


Tema: O misticismo quântico e a circulação do conhecimento
Tema: Argumentos do misticismo quântico


[[Mídia:Aula_11_filo2020.pdf|Aula 11]]: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 1)
Aula 11: Seminário 2: O fenômeno cultural do misticismo quântico


[[Mídia:Resenha_boa.docx|Exemplo de resenha conceito A]]


[[Mídia:Resenha_ruim.docx|Exemplo de resenha conceito D]]
Aula 12: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"


 
[[Mídia:PessoaJr_2013.pdf|Pessoa Jr (2013)]]: Análise de um típico argumento místico-quântico
 
[[Mídia:Aula_12_filo2020.pdf|Aula 12]]: Fleck e a circulação do conhecimento: como foi possível o surgimento do misticismo quântico?




=== Semana 8: 25/03 e 27/03===
=== Semana 8: 25/03 e 27/03===


Tema: Experimentos de pensamento e o papel das narrativas na ciência
Tema: O misticismo quântico e a circulação do conhecimento


Aula 13: Seminário 3: Relatividade e os experimentos de pensamento: o Princípio da equivalência
Aula 13: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)




[[Mídia:Aula_14_filo2020.pdf|Aula 14]]: O papel das narrativas na ciência
[[Mídia:Aula_14_filo2020.pdf|Aula 14]]: Fleck e a circulação do conhecimento: como foi possível o surgimento do misticismo quântico?


[[Mídia:CardosoeGurgel_2017.pdf|Cardoso e Gurgel (2017)]]: A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral


=== Semana 9: 01/04 e 03/04===


Tema: Experimentos de pensamento e o papel das narrativas na ciência


=== Semana 9: 01/04 e 03/04===
Aula 15: Seminário 3: Relatividade e os experimentos de pensamento: o Princípio da equivalência


Tema: Imaginação na ciência


Aula 15: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)
[[Mídia:Aula_16_filo2020.pdf|Aula 16]]: O papel das narrativas na ciência


[[Mídia:CardosoeGurgel_2017.pdf|Cardoso e Gurgel (2017)]]: A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral


[[Mídia:Aula_16_filo2020.pdf|Aula 16]]: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.


[[Mídia:GurgelePietrocola_2011.pdf| Gurgel e Pietrocola (2011)]]: O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford
=== Semana 10: 08/04 ===




=== Semana 10: 08/04 ===
Tema: Imaginação na ciência


Tema: A responsabilidade social dos cientistas
[[Mídia:Aula_17_filo2020.pdf|Aula 17]]: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.


Aula 17: Seminário 4: Projeto Manhathan – Física nuclear, bombas e guerras
[[Mídia:GurgelePietrocola_2011.pdf| Gurgel e Pietrocola (2011)]]: O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford




=== Semana 11: 15/04 e 17/04===
=== Semana 11: 15/04 e 17/04===


Tema: Ciência e política
Tema: A responsabilidade social dos cientistas
 
[[Mídia:Aula_18_filo2020.pdf|Aula 18]]: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 18: Seminário 4: Projeto Manhathan – Física nuclear, bombas e guerras




Linha 225: Linha 232:
=== Semana 12: 22/04 e 24/04===
=== Semana 12: 22/04 e 24/04===


Tema: Física no Brasil
Tema: Ciência e política
 
[[Mídia:Aula_20_filo2020.pdf|Aula 20]]: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 1)
 


[[Mídia:Aula_20_filo2020.pdf|Aula 20]]: O capital simbólico no campo científico
[[Mídia:Aula_21_filo2020.pdf|Aula 21]]: O capital simbólico no campo científico


[[Mídia:Bourdieu_1976.pdf|Bourdieu (1976)]]: O campo científico
[[Mídia:Bourdieu_1976.pdf|Bourdieu (1976)]]: O campo científico


Aula 21: Seminário 5: Física no Brasil




Linha 238: Linha 246:
=== Semana 13: 29/04 ===
=== Semana 13: 29/04 ===


Tema: Física no Brasil e Transnacionalidade da Ciência
Tema: Física no Brasil
 
[[Mídia:Aula_22_filo2020.pdf|Aula 22]]: A Ciência tem nacionalidade?


[[Mídia:Rouxinol_2004.pdf|Rouxinol e Pietrocola (2004)]]: A Ciência tem nacionalidade? Uma análise nos livros textos de Física
Aula 22: Seminário 5: Física no Brasil




Linha 248: Linha 254:
=== Semana 14: 06/05 e 08/05===
=== Semana 14: 06/05 e 08/05===


Tema: Historiografia da Física no Brasil
Tema: Física no Brasil e Transnacionalidade da Ciência


Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)
Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


[[Mídia:Aula_23_filo2020.pdf|Aula 23]]: Que história da Física no Brasil devemos contar?


[[Mídia:Vieira_Videira_2007.pdf|Vieira e Videira (2007)]]: História e historiografia da Física no Brasil
[[Mídia:Aula_24_filo2020.pdf|Aula 24]]: A Ciência tem nacionalidade?
 
[[Mídia:Rouxinol_2004.pdf|Rouxinol e Pietrocola (2004)]]: A Ciência tem nacionalidade? Uma análise nos livros textos de Física




Linha 260: Linha 267:
=== Semana 15: 13/05 e 15/05===
=== Semana 15: 13/05 e 15/05===


Tema: Mulheres na Física
Tema: Historiografia da Física no Brasil e Mulheres na Ciência


Aula 24: Seminário 6: Mulheres na ciência
[[Mídia:Aula_25_filo2020.pdf|Aula 25]]: Que história da Física no Brasil devemos contar?


[[Mídia:Vieira_Videira_2007.pdf|Vieira e Videira (2007)]]: História e historiografia da Física no Brasil


[[Mídia:Aula_25_filo2020.pdf|Aula 25]]: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


[[Mídia:Barbosa_2013.pdf|Barbosa (2013)]]: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?
Aula 26: Seminário 6: Mulheres na ciência




Linha 273: Linha 280:
=== Semana 16: 20/05 e 22/05 ===
=== Semana 16: 20/05 e 22/05 ===


Tema: Antropologia da Ciência
Tema: Mulheres na Física
 
Aula 27: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 26: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 1)


[[Mídia:Aula_28_filo2020.pdf|Aula 28]]: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


Aula 27: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas
[[Mídia:Barbosa_2013.pdf|Barbosa (2013)]]: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?




=== Semana 17: 27/05 e 29/05===
=== Semana 17: 27/05 e 29/05===


Tema: Questões sobre a Natureza da Ciência
Tema: Antropologia da Ciência


Aula 28: Escrita do artigo final e preparação da apresentação
Aula 29: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas




[[Mídia:Aula_29_filo2020.pdf|Aula 29]]: Etnografia da Ciência de Bruno Latour
[[Mídia:Aula_30_filo2020.pdf|Aula 30]]: Etnografia da Ciência de Bruno Latour


[[Mídia:Massoni_2017.pdf|Massoni (2017)]]: A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica
[[Mídia:Massoni_2017.pdf|Massoni (2017)]]: A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica
Linha 296: Linha 305:
=== Semana 18: 03/06 e 05/06===
=== Semana 18: 03/06 e 05/06===


Tema: Universalidade da Ciência
Tema: Questões sobre a Universalidade da Ciência


[[Mídia:Aula_30_filo2020.pdf|Aula 30]]: Relativismo x universalismo na Ciência
Aula 31: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 1)


[[Mídia:Assis_2014.pdf|Assis (2014)]]: História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências e o debate universalismo versus relativismo


[[Mídia:Aula_32_filo2020.pdf|Aula 32]]: Relativismo x universalismo na Ciência


Aula 31: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
[[Mídia:Assis_2014.pdf|Assis (2014)]]: História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências e o debate universalismo versus relativismo
 
Grupo 1:


Grupo 2:




=== Semana 19: 17/06 e 19/06 ===
=== Semana 19: 17/06 e 19/06 ===


Tema: Natureza da Ciência


Aula 32: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
Aula 33: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos


Grupo 3:
Grupo 1:


Grupo 4:
Grupo 2:




[[Mídia:Aula_33_filo2020.pdf|Aula 33]]: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina.
Aula 34: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos


Grupo 5:
Grupo 3:


Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?
Grupo 4:




Linha 332: Linha 337:
=== Semana 20: 26/06 ===
=== Semana 20: 26/06 ===


Tema: Natureza da Ciência




[[Mídia:Aula_35_filo2020.pdf|Aula 35]]: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina.


Grupo 5:
Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?




Edição atual tal como às 00h53min de 1 de abril de 2020

Semestre 2020-1

Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)


Encontros:

4a feira: 16h10-17h50

6a feira: 13h20-15h50


Atendimento ao aluno:

5a feira: 17h50-18h50

6a feira: 17h50-18h50


Carga horária: 72 horas

Objetivos

Proporcionar uma visão ampla do estudante acerca da História e da Filosofia da Física Moderna e contemporânea. Discutir a Natureza da Ciência, em especial a Física, através do estudo de episódios históricos. Reconhecer a Física como um conhecimento simbólico, um fazer específico e uma prática social e culturalmente localizada.

Ementa

A evolução histórica das ideias da Física Moderna e Contemporânea a partir do início do século XX. A crise da Mecânica Clássica no final do século XIX. A relatividade de Einstein e os experimentos de pensamento. Surgimento, desenvolvimento e formalização da Mecânica Quântica. Realismo e anti-realismo na Física Quântica. Cosmologia e critérios de demarcação na ciência. As revoluções e a comunidade científica de Kuhn. O papel da propaganda na ciência por Feyerabend. A circulação do conhecimento científico de Fleck. O modo de fazer científico contemporâneo. O papel social da ciência. Ciência e cultura. Questões de gênero na ciência.

Bibliografia Básica

  • CHALMERS, A. F. O que é a Ciência, afinal? São Paulo: Editora Brasiliense, 2009.
  • FEYERABEND, P. Contra o método. São Paulo: Editora da Unesp, 2011.
  • FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte:

Fabrefactum, 2010.

  • FREIRE JR, Olival; PESSOA JR, Osvaldo; BRUMBERG, Joan Lisa. Teoria Quântica: estudos

Históricos e Implicações Culturais. SP: Editora Livraria da Física, 2010.

  • KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Científicas. 10ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
  • MARTINS, Roberto de Andrade; ROSA, Pedro Sérgio. História da Física Quântica. São Paulo:
  • Livraria da Física, 2014.
  • POPPER, Karl R. A Lógica da Pesquisa Científica. 6ª ed. Cultrix, 2006.
  • LOSEE, John. Introdução histórica à filosofia da ciência. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000. 229p.

Bibliografia Complementar

  • BACHELARD, Gaston. A Formação do Espírito Científico. 3ª ed. Contraponto, 2002.
  • BRENNAN, Richard P. Gigantes da Física: Uma História da Física Moderna através de Oito

Biografias. Jorge Zahar, 1998.

  • FREIRE JR, Olival; GRECA, Ileana M.; EL-HANI, Charbel Niño. Ciências na transição dos

séculos: conceitos, práticas e historicidade. Edufba, 2014.KOYRÉ, Alexandre. Estudos de História do Pensamento Filosófico. 2ª ed. Forense Universitária, 2011.

  • KUHN, Thomas S. A Tensão Essencial. São Paulo: Unesp, 2011.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 1. Editora 34, 2008.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 2. Editora 34, 2010.
  • LOPES, José Leite. Uma História da Física no Brasil. SP: Ed. Livraria da Física, 2004.
  • SILVA, Cibele Celestino (org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências: Subsídios para

aplicação no Ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.

  • SILVA, Ana Paula B.; GUERRA, Andrea. História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e

propostas para sala de aula. Livraria da Física, 2015.

Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências

  • ERIC - Education Resources Information Center
  • Pergamum IFPR - Sistema de Bibliotecas do IFPR

Diários de Aula

Semana 1: 07/02

Aula 1: Apresentação da disciplina, critérios de avaliação e divisão dos seminários


Referências para os seminários


Semana 2: 12/02 e 14/02

Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino

Aula 2: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?

Acevedo et al (2005): Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências

Praia et al (2007): O papel da Natureza da Ciência na Educação para a cidadania


Aula 3: Formatura do IFPR

Atenção: nesse dia, não haverá aula nos períodos vespertino e noturno


Semana 3: 19/02 e 21/02

Tema: As interpretações da Física Quântica

Aula 4: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)


Aula 5: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência

Lederman et al (2002): Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science

Bagdonas et al (2012): Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?


Semana 4: 28/02

Tema: Flosofia da Fìsica Quântica

Aula 6: Seminário 1: O que é e uma breve história da Física Quântica


Semana 5: 04/03 e 06/03

Tema: O debate Idealismo x realismo epistemológico

Aula 7: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 1)

Exemplo de resenha conceito A

Exemplo de resenha conceito D


Aula 8: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica

Pessoa Jr (2006): Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações


Semana 6: 11/03 e 13/03

Aula 9: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?

Pessoa Jr (1997): Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica


Aula 10: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.

Pessoa Jr (2001): O sujeito na Física Quântica


Semana 7: 18/03 e 20/03

Tema: Argumentos do misticismo quântico

Aula 11: Seminário 2: O fenômeno cultural do misticismo quântico


Aula 12: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"

Pessoa Jr (2013): Análise de um típico argumento místico-quântico


Semana 8: 25/03 e 27/03

Tema: O misticismo quântico e a circulação do conhecimento

Aula 13: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)


Aula 14: Fleck e a circulação do conhecimento: como foi possível o surgimento do misticismo quântico?


Semana 9: 01/04 e 03/04

Tema: Experimentos de pensamento e o papel das narrativas na ciência

Aula 15: Seminário 3: Relatividade e os experimentos de pensamento: o Princípio da equivalência


Aula 16: O papel das narrativas na ciência

Cardoso e Gurgel (2017): A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral


Semana 10: 08/04

Tema: Imaginação na ciência

Aula 17: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.

Gurgel e Pietrocola (2011): O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford


Semana 11: 15/04 e 17/04

Tema: A responsabilidade social dos cientistas

Aula 18: Seminário 4: Projeto Manhathan – Física nuclear, bombas e guerras


Aula 19: A Ciência e a estrutura social

Merton (1942): A ciência e a estrutura social democrática


Semana 12: 22/04 e 24/04

Tema: Ciência e política

Aula 20: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 21: O capital simbólico no campo científico

Bourdieu (1976): O campo científico



Semana 13: 29/04

Tema: Física no Brasil

Aula 22: Seminário 5: Física no Brasil


Semana 14: 06/05 e 08/05

Tema: Física no Brasil e Transnacionalidade da Ciência

Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 24: A Ciência tem nacionalidade?

Rouxinol e Pietrocola (2004): A Ciência tem nacionalidade? Uma análise nos livros textos de Física


Semana 15: 13/05 e 15/05

Tema: Historiografia da Física no Brasil e Mulheres na Ciência

Aula 25: Que história da Física no Brasil devemos contar?

Vieira e Videira (2007): História e historiografia da Física no Brasil


Aula 26: Seminário 6: Mulheres na ciência


Semana 16: 20/05 e 22/05

Tema: Mulheres na Física

Aula 27: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 28: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?

Barbosa (2013): Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


Semana 17: 27/05 e 29/05

Tema: Antropologia da Ciência

Aula 29: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas


Aula 30: Etnografia da Ciência de Bruno Latour

Massoni (2017): A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica


Semana 18: 03/06 e 05/06

Tema: Questões sobre a Universalidade da Ciência

Aula 31: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 1)


Aula 32: Relativismo x universalismo na Ciência

Assis (2014): História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências e o debate universalismo versus relativismo


Semana 19: 17/06 e 19/06

Aula 33: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Grupo 1:

Grupo 2:


Aula 34: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Grupo 3:

Grupo 4:



Semana 20: 26/06

Tema: Natureza da Ciência


Aula 35: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina.

Grupo 5:

Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?



Semestres anteriores

Filosofia da Ciência - Semestre 2018-1

Filosofia da Ciência - Semestre 2019-1

Disponível em “http://wiki.foz.ifpr.edu.br/wiki/index.php?title=Filosofia_da_Ciência&oldid=25414”