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Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)
Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)


Encontros: 3a feira e 5a feira: 13h20-15h20 - 4 aulas/semana


Atendimento ao aluno: 5a feira: 11h00-12h00
Encontros:
 
4a feira: 16h10-17h50
 
6a feira: 13h20-15h50
 
 
Atendimento ao aluno:  
 
5a feira: 17h50-18h50
 
6a feira: 17h50-18h50
 


Carga horária: 72 horas
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==Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência==
==Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência==


*[http://rbef.sbfisica.org.br/index.php/rbef Revista Brasileira de Ensino de Física (REBEF)] - SBF - Sociedade Brasileira de Física
*[http://www.sbfisica.org.br/rbef/ Revista Brasileira de Ensino de Física (REBEF)] - SBF - Sociedade Brasileira de Física
*[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/index Caderno Brasileiro de Ensino de Física] - UFSC (Florianópolis, SC)
*[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica Caderno Brasileiro de Ensino de Física] - UFSC (Florianópolis, SC)
*[http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/index História da Ciência e Ensino] - PUC-SP
*[http://revistas.pucsp.br/hcensino História da Ciência e Ensino] - PUC-SP
*[http://www.scientiaestudia.org.br/revista/ Scientiae Studia] - Revista Latino-Americana de Filosofia e História da Ciência
*[http://scientiaestudia.org.br/publicacoes/revista/index.html Scientiae Studia] - Revista Latino-Americana de Filosofia e História da Ciência
*[http://www.cle.unicamp.br/cadernos/ Cadernos de História e Filosofia da Ciência] - Cadernos de História e Filosofia da Ciência
*[https://www.cle.unicamp.br/eprints/index.php/cadernos Cadernos de História e Filosofia da Ciência] - Cadernos de História e Filosofia da Ciência
*[http://www.sbhc.org.br/revistahistoria/public SBHC] - Revista Brasileira de História da Ciência
*[http://www.sbhc.org.br/revistahistoria/public SBHC] - Revista Brasileira de História da Ciência
*[http://www.historiographyofscience.org/index.php/transversal/issue/view/5 Transversal] - Transversal: International Journal for the Historiography of Science
*[https://www.historiographyofscience.org/index.php/transversal Transversal] - Transversal: International Journal for the Historiography of Science
*[https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria Alexandria] - Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
*[https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria Alexandria] - Revista de Educação em Ciência e Tecnologia


==Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência==
==Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência==


*[http://www.ghtc.usp.br/public.htm GHTC-USP] - Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências
*[http://portal.if.usp.br/tehco/pt-br/node/331 TeHCo-USP] - Grupo de História e Teoria dos Conhecimentos
*[http://www.fflch.usp.br/df/opessoa/ Prof. Osvaldo Pessoa Jr.] - FFLCH-USP
*[http://www.ghtc.usp.br/ GHTC-USP] - Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências
*[http://www.lacic.fis.ufba.br/Ensino.html Lacic-UFBA] - Laboratório Ciência como Cultura
*[http://ghcen.blogspot.com/p/quem-somos.html GHCEN-UEPB] - Grupo de História da Ciência e Ensino
*[http://lite.dex.ufla.br/pibidfisica/index.php/cosmic/ Jogo Cosmic UFLA] - Jogo de História da Cosmologia
*[https://www.storybehindthescience.org/ The Story Behind the Science]
*[http://science-story-telling.eu/en Storytelling @ Teaching Model]
*[http://sci-ed.org/ Contextual Science Teaching]
*[http://opessoa.fflch.usp.br/ Prof. Osvaldo Pessoa Jr.] - FFLCH-USP
*[http://www.scientiaestudia.org.br/associac/paty/bibliopaty.asp#2a1 Prof. Michel Paty] - Université de Paris 7
*[http://www.scientiaestudia.org.br/associac/paty/bibliopaty.asp#2a1 Prof. Michel Paty] - Université de Paris 7
*[https://evolucaodosconceitos.wixsite.com/historia-da-ciencia Prof. Luis O.Q. Peduzzi] - UFSC
*[https://www.brenoam.com/publicacoes Prof. Breno Arsioli Moura] - UFABC


==Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências==
==Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências==
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== Diários de Aula ==
== Diários de Aula ==


===Semana 1: 24/07 a 27/07===


Tema: História e Filosofia da Ciência
=== Semana 1: 07/02 ===
 
[https://drive.google.com/file/d/1Lz9vZH3kTl6a3H7ydaxgnakO_3O-_yu3/view?usp=sharing Aula 1]: Apresentação da disciplina, critérios de avaliação e divisão dos seminários
 
 
[https://drive.google.com/file/d/1M-ylOBsMC4q0MbFkpkCoCGxYg1sDqG3y/view?usp=sharing Referências para os seminários]
 


[[Mídia:Aula_1_evolucao.pdf|Aula 1]]: Apresentação da disciplina e critérios de avaliação
=== Semana 2: 12/02 e 14/02===


Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino


Aula 2: História da ciência e da Física e seus problemas
[https://drive.google.com/file/d/1oFeX4MNcMhQqYb2rQMNw-o2_5WR15Fc0/view?usp=sharing Aula 2]: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?


[[Mídia:Martins_2001.pdf|Martins (2001)]]: Como não escrever sobre História da Física - um manifesto historiográfico
[[Mídia:Acevedo_et_al_2005.pdf|Acevedo et al (2005)]]: Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências


[[Mídia:Praia_et_al_2007.pdf|Praia et al (2007)]]: O papel da Natureza da Ciência na Educação para a cidadania


[[Mídia:Aula_3_evolucao.pdf|Aula 3]]: História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física


[http://ppgect.ufsc.br/files/2012/11/Temas-de-Historia-e-Filosofia-da-Ciencia-no-Ensino1.pdf Bastos (2012)]: Cap. 3 - Qual história e qual filosofia da ciência são capazes de melhorar o ensino de Física?
Aula 3: Formatura do IFPR


Atenção: nesse dia, não haverá aula nos períodos vespertino e noturno


[[Mídia:Aula_4_evolucao.pdf|Aula 4]]: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 3)


[[Mídia:Referencias.pdf|Referências para a elaboração dos seminários]]
=== Semana 3: 19/02 e 21/02===


OBS: pessoal, não consegui mandar as referências para os seminários no e-mail da turma (o e-mail voltou), então postei aqui.
Tema: As interpretações da Física Quântica


Aula 4: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)


=== Semana 2: 31/07 a 03/08===


Tema: A Física na Antiguidade
[https://drive.google.com/file/d/1j2m2_T_1uXxyy9W9yNsqGjlPK5V3XiGV/view?usp=sharing Aula 5]: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência


Aula 5: A mecânica e o cosmos segundo os povos antigos (Rodrigo e Tiago)
[[Mídia:Lederman_et_al_2002.pdf|Lederman et al (2002)]]: Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science


[[Mídia:Bagdonas_et_al_2012.pdf|Bagdonas et al (2012)]]: Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?


[[Mídia:Aula_6_evolucao.pdf|Aula 6]]: Por que a filosofia nasceu na Grécia no século VI a.C.?


[[Mídia:Vernant_1990.pdf|Vernant (1990)]]: Mito e pensamento entre os gregos - As origens da filosofia


=== Semana 4: 28/02 ===


[[Mídia:Aula_7_evolucao.pdf|Aula 7]]: O que diferencia a ciência da não ciência?
Tema: Flosofia da Fìsica Quântica


[[Mídia:Lang_1996.pdf|Lang (1996)]]: A filosofia da ciência de Karl Popper - O racionalismo crítico
Aula 6: Seminário 1: O que é e uma breve história da Física Quântica




[[Mídia:Aula_8_evolucao.pdf|Aula 8]]: Resenhas: como elaborar uma resenha (laboratório de informática 3)


[[Mídia:Resenha_boa.docx|Exemplo de resenha conceito A]]
=== Semana 5: 04/03 e 06/03===
 
Tema: O debate Idealismo x realismo epistemológico
 
[https://drive.google.com/file/d/18ukDggefDCgs0RKgAWqShCdBEEbeb0mC/view?usp=sharing Aula 7]: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 1)
 
[https://drive.google.com/file/d/12MYu4jvmqwtGlSGnFmbjtjpRZbA7-kWf/view?usp=sharing Exemplo de resenha conceito A]


[[Mídia:Resenha_ruim.docx|Exemplo de resenha conceito D]]
[[Mídia:Resenha_ruim.docx|Exemplo de resenha conceito D]]




[[Mídia:Referencias2.pdf|Referências para a elaboração dos seminários]] (atualizado em 29/07)
[https://drive.google.com/file/d/1KN3AQjUi1vtXH8gAuWY6jrqvpuHoPrJc/view?usp=sharing Aula 8]: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica
 
[[Mídia:PessoaJr_2006.pdf|Pessoa Jr (2006)]]: Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações
 
 
 
=== Semana 6: 11/03 e 13/03===
 
 
[https://drive.google.com/file/d/1q09KXLWxu89idPaW5zsZ0cMpZ_6qCwHM/view?usp=sharing Aula 9]: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?
 
[[Mídia:PessoaJr_1997.pdf|Pessoa Jr (1997)]]: Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica
 
 
[https://drive.google.com/file/d/1rMnKjMislbxLhWcl6QXtNp5us7yFVMW6/view?usp=sharing Aula 10]: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.
 
[[Mídia:PessoaJr_2001.pdf|Pessoa Jr (2001)]]: O sujeito na Física Quântica
 
 
 
=== Semana 7: 18/03 e 20/03===
 
Tema: Argumentos do misticismo quântico
 
Aula 11: Seminário 2: O fenômeno cultural do misticismo quântico
 
 
Aula 12: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"
 
[[Mídia:PessoaJr_2013.pdf|Pessoa Jr (2013)]]: Análise de um típico argumento místico-quântico
 
 
=== Semana 8: 25/03 e 27/03===
 
Tema: O misticismo quântico e a circulação do conhecimento
 
Aula 13: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)
 
 
[[Mídia:Aula_14_filo2020.pdf|Aula 14]]: Fleck e a circulação do conhecimento: como foi possível o surgimento do misticismo quântico?
 


=== Semana 9: 01/04 e 03/04===


=== Semana 3: 07/08 a 10/08===
Tema: Experimentos de pensamento e o papel das narrativas na ciência


Tema: Aristóteles
Aula 15: Seminário 3: Relatividade e os experimentos de pensamento: o Princípio da equivalência


Aula 9: A mecânica aristotélica (Aline e Marcielle)


[[Mídia:Aula_16_filo2020.pdf|Aula 16]]: O papel das narrativas na ciência


[[Mídia:Aula_10_evolucao.pdf|Aula 10]]: Debate: Como é possível o conhecimento? Até que ponto a ciência descreve a realidade? Um dia chegaremos no conhecimento final?
[[Mídia:CardosoeGurgel_2017.pdf|Cardoso e Gurgel (2017)]]: A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral




[[Mídia:Aula_11_evolucao.pdf|Aula 11]]: A epistemologia de Mario Bunge - teorias e modelos na ciência
=== Semana 10: 08/04 ===


[[Mídia:Cupani_2002.pdf|Cupani e Pietrocola (2002)]]: A relevância da epistemologia de Mario Bunge para o Ensino de Ciências


Tema: Imaginação na ciência


Aula 12: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 3)
[[Mídia:Aula_17_filo2020.pdf|Aula 17]]: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.


[[Mídia:GurgelePietrocola_2011.pdf| Gurgel e Pietrocola (2011)]]: O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford


[[Mídia:Referencias3.pdf|Referências para a elaboração dos seminários]] - COMPLETO: todos os seminários (atualizado em 04/08)


=== Semana 11: 15/04 e 17/04===


=== Semana 4: 14/08 a 17/08===
Tema: A responsabilidade social dos cientistas


Tema: Geocentrismo x heliocentrismo
Aula 18: Seminário 4: Projeto Manhathan – Física nuclear, bombas e guerras


Aula 13: A revolução copernicana (Marwa)


[[Mídia:Aula_19_filo2020.pdf|Aula 19]]: A Ciência e a estrutura social


[[Mídia:Aula_14_evolucao.pdf|Aula 14]]: O desenvolvimento da ciência se dá de forma contínua ou através de descontinuidades/quebras/revoluções?
[[Mídia:Merton_1942.pdf|Merton (1942)]]: A ciência e a estrutura social democrática


[[Mídia:Zanetic_kuhn.pdf|Zanetic]]: Da refutação de Popper à revolução de Kuhn - Notas de aula da disciplina de evolução dos conceitos da Física




[[Mídia:Aula_15_evolucao.pdf|Aula 15]]: A filosofia da ciência de Thomas Kuhn: resposta de Kuhn à seus críticos
=== Semana 12: 22/04 e 24/04===


[https://leandromarshall.files.wordpress.com/2012/05/kuhn-thomas-a-estrutura-das-revoluc3a7c3b5es-cientc3adficas.pdf Kuhn (1962)]: A estrutura das revoluções científicas - Posfácio 1969
Tema: Ciência e política


[[Mídia:Aula_20_filo2020.pdf|Aula 20]]: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 16: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 3)


[[Mídia:Aula_21_filo2020.pdf|Aula 21]]: O capital simbólico no campo científico


[[Mídia:Bourdieu_1976.pdf|Bourdieu (1976)]]: O campo científico


=== Semana 5: 21/08 a 24/08===


Tema: Galileu Galilei


Aula 17: Galileu Galilei e a ciência experimental (Alex e Danielson)


=== Semana 13: 29/04 ===


[[Mídia:Aula_18_evolucao.pdf|Aula 18]]: A ciência deveria ter um método científico bem definido?
Tema: Física no Brasil


[[Mídia:Regner_1996.pdf|Regner (1996)]]: Feyerabend e o pluralismo metodológico
Aula 22: Seminário 5: Física no Brasil


[https://soife.files.wordpress.com/2009/06/paul-feyerabend-contra-o-metodo.pdf Feyerabend (1977)]: Contra o método - Índice analítico




[[Mídia:Aula_19_evolucao.pdf|Aula 19]]: O que podemos aprender com Feyerabend sobre o Ensino de ciências?
=== Semana 14: 06/05 e 08/05===


[[Mídia:Terra_2002.pdf|Terra (2002)]]: O Ensino de ciências e o professor anarquista epistemológico
Tema: Física no Brasil e Transnacionalidade da Ciência


Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


[[Mídia:Aula_20_evolucao.pdf|Aula 20]]: Entrega da resenha e início do trabalho final: escolha e pesquisa de artigos sobre o tema do trabalho final (laboratório de informática 3)


[[Mídia:Aula_24_filo2020.pdf|Aula 24]]: A Ciência tem nacionalidade?


=== Semana 6: 28/08 a 31/08===
[[Mídia:Rouxinol_2004.pdf|Rouxinol e Pietrocola (2004)]]: A Ciência tem nacionalidade? Uma análise nos livros textos de Física


Tema: Descartes


Aula 21: O mundo segundo Descartes (Patrick e Adriano)


=== Semana 15: 13/05 e 15/05===


[[Mídia:Aula_22_evolucao.pdf|Aula 22]]: Qual o papel da imaginação, da criatividade e da poesia na ciência?
Tema: Historiografia da Física no Brasil e Mulheres na Ciência


[[Mídia:Zanetic_bachelard.pdf|Zanetic]]: O novo espírito científico de Bachelard
[[Mídia:Aula_25_filo2020.pdf|Aula 25]]: Que história da Física no Brasil devemos contar?


[[Mídia:Vieira_Videira_2007.pdf|Vieira e Videira (2007)]]: História e historiografia da Física no Brasil


[[Mídia:Aula_23_evolucao.pdf|Aula 23]]: Implicações do pensamento bachelardiano no Ensino de Ciências


[[Mídia:Mortimer_1996.pdf|Mortimer (1996)]]: Construtivismo, mudança conceitual e Ensino de Ciências: para onde vamos?
Aula 26: Seminário 6: Mulheres na ciência




Aula 24: Trabalho final: leitura e síntese de artigos sobre o tema escolhido (laboratório de informática 3)


=== Semana 16: 20/05 e 22/05 ===


=== Semana 7: 04/09 a 06/09===
Tema: Mulheres na Física


Tema: Origens do Eletromagnetismo
Aula 27: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 25: Surgimento do eletromagnetismo: a "descoberta" de Oersted (Luana e Anna)


[[Mídia:Aula_28_filo2020.pdf|Aula 28]]: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


[[Mídia:Aula_26_evolucao.pdf|Aula 26]]: Existem descobertas "por acaso" na ciência? Quais os fatores que possibilitam uma descoberta?
[[Mídia:Barbosa_2013.pdf|Barbosa (2013)]]: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


[[Mídia:Delizoicov_2002.pdf|Delizoicov (2002)]]: Sociogênese do conhecimento e pesquisa em Ensino: contribuições a partir do referencial fleckiano


=== Semana 17: 27/05 e 29/05===


Aula 27: Trabalho final: apresentação da estrutura e conteúdo de cada seção do artigo final (laboratório de informática 3)
Tema: Antropologia da Ciência


Aula 29: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas


Aula 28: Feriado


[[Mídia:Aula_30_filo2020.pdf|Aula 30]]: Etnografia da Ciência de Bruno Latour


=== Semana 8: 11/09 a 14/09===
[[Mídia:Massoni_2017.pdf|Massoni (2017)]]: A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica


Tema: As equações de Maxwell e a Natureza da Luz


Aula 29: A sistematização do eletromagnetismo e as equações de Maxwell (Renata e Carolina)


=== Semana 18: 03/06 e 05/06===


Aula 30: Mostra de Cursos
Tema: Questões sobre a Universalidade da Ciência


Aula 31: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 1)


Aula 31: Mostra de Cursos


[[Mídia:Aula_32_filo2020.pdf|Aula 32]]: Relativismo x universalismo na Ciência


Aula 32: Trabalho final: escrita do artigo autoral e elaboração do seminário (laboratório de informática 3)
[[Mídia:Assis_2014.pdf|Assis (2014)]]: História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências e o debate universalismo versus relativismo




=== Semana 9: 18/09 a 21/09===


[[Mídia:Aula_33_evolucao.pdf|Aula 33]]: O papel da matemática na Ciência
=== Semana 19: 17/06 e 19/06 ===


[[Mídia:Dickmann_2005.pdf|Dickmann (2005)]]: Conhecimento e linguagem: o problema da anterioridade


[[Mídia:Gois e Giordan_2009.pdf|Gois e Giordan (2009)]]: Wittgenstein e os processos de significação no Ensino de Ciências
Aula 33: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos


Grupo 1:


Aulas 34 a 36: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
Grupo 2:


Aula 34: Grupos 1 e 2


Grupo 1: Tiago e Rodrigo
Aula 34: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos


Grupo 2: Adriano
Grupo 3:


Grupo 4:


Aula 35: Grupos 3 e 4


Grupo 3: Carolina e Renata 


Grupo 4: Marwa


=== Semana 20: 26/06 ===


Aula 36: Grupos 5 e 6
Tema: Natureza da Ciência


Grupo 5: Alex e Danielson                   


Grupo 6: Patrick
[[Mídia:Aula_35_filo2020.pdf|Aula 35]]: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina.


Grupo 5:


=== Semana 10: 25/09 a 28/09===
Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?


Aulas 37 a 40: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina


Aula 37: Grupos 7 e 8


Grupo 7: Alyne e Marcieli                   


Grupo 8: Anna e Luana
=Semestres anteriores=


[[Filosofia da Ciência - Semestre 2018-1]]


Aula 38: Entrega das notas finais e encerramento da disciplina
[[Filosofia da Ciência - Semestre 2019-1]]

Edição atual tal como às 00h53min de 1 de abril de 2020

Semestre 2020-1

Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)


Encontros:

4a feira: 16h10-17h50

6a feira: 13h20-15h50


Atendimento ao aluno:

5a feira: 17h50-18h50

6a feira: 17h50-18h50


Carga horária: 72 horas

Objetivos

Proporcionar uma visão ampla do estudante acerca da História e da Filosofia da Física Moderna e contemporânea. Discutir a Natureza da Ciência, em especial a Física, através do estudo de episódios históricos. Reconhecer a Física como um conhecimento simbólico, um fazer específico e uma prática social e culturalmente localizada.

Ementa

A evolução histórica das ideias da Física Moderna e Contemporânea a partir do início do século XX. A crise da Mecânica Clássica no final do século XIX. A relatividade de Einstein e os experimentos de pensamento. Surgimento, desenvolvimento e formalização da Mecânica Quântica. Realismo e anti-realismo na Física Quântica. Cosmologia e critérios de demarcação na ciência. As revoluções e a comunidade científica de Kuhn. O papel da propaganda na ciência por Feyerabend. A circulação do conhecimento científico de Fleck. O modo de fazer científico contemporâneo. O papel social da ciência. Ciência e cultura. Questões de gênero na ciência.

Bibliografia Básica

  • CHALMERS, A. F. O que é a Ciência, afinal? São Paulo: Editora Brasiliense, 2009.
  • FEYERABEND, P. Contra o método. São Paulo: Editora da Unesp, 2011.
  • FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte:

Fabrefactum, 2010.

  • FREIRE JR, Olival; PESSOA JR, Osvaldo; BRUMBERG, Joan Lisa. Teoria Quântica: estudos

Históricos e Implicações Culturais. SP: Editora Livraria da Física, 2010.

  • KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Científicas. 10ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
  • MARTINS, Roberto de Andrade; ROSA, Pedro Sérgio. História da Física Quântica. São Paulo:
  • Livraria da Física, 2014.
  • POPPER, Karl R. A Lógica da Pesquisa Científica. 6ª ed. Cultrix, 2006.
  • LOSEE, John. Introdução histórica à filosofia da ciência. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000. 229p.

Bibliografia Complementar

  • BACHELARD, Gaston. A Formação do Espírito Científico. 3ª ed. Contraponto, 2002.
  • BRENNAN, Richard P. Gigantes da Física: Uma História da Física Moderna através de Oito

Biografias. Jorge Zahar, 1998.

  • FREIRE JR, Olival; GRECA, Ileana M.; EL-HANI, Charbel Niño. Ciências na transição dos

séculos: conceitos, práticas e historicidade. Edufba, 2014.KOYRÉ, Alexandre. Estudos de História do Pensamento Filosófico. 2ª ed. Forense Universitária, 2011.

  • KUHN, Thomas S. A Tensão Essencial. São Paulo: Unesp, 2011.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 1. Editora 34, 2008.
  • LACEY, Hugh. Valores e Atividade Científica 2. Editora 34, 2010.
  • LOPES, José Leite. Uma História da Física no Brasil. SP: Ed. Livraria da Física, 2004.
  • SILVA, Cibele Celestino (org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências: Subsídios para

aplicação no Ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.

  • SILVA, Ana Paula B.; GUERRA, Andrea. História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e

propostas para sala de aula. Livraria da Física, 2015.

Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências

  • ERIC - Education Resources Information Center
  • Pergamum IFPR - Sistema de Bibliotecas do IFPR

Diários de Aula

Semana 1: 07/02

Aula 1: Apresentação da disciplina, critérios de avaliação e divisão dos seminários


Referências para os seminários


Semana 2: 12/02 e 14/02

Tema: Debate sobre Filosofia da Ciência no Ensino

Aula 2: Natureza da Ciência contribui para a prática de uma cidadania mais crítica?

Acevedo et al (2005): Mitos da didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no Ensino das Ciências

Praia et al (2007): O papel da Natureza da Ciência na Educação para a cidadania


Aula 3: Formatura do IFPR

Atenção: nesse dia, não haverá aula nos períodos vespertino e noturno


Semana 3: 19/02 e 21/02

Tema: As interpretações da Física Quântica

Aula 4: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)


Aula 5: Visão consensual X visão não-consensual sobre a Natureza da Ciência

Lederman et al (2002): Views of Nature of Science Questionnnaire: Toward valid and meaningful assessment of learners' conceptions of Nature of Science

Bagdonas et al (2012): Críticas à visão consensual da Natureza da Ciência e a ausência de controvérsias na Educação científica: o que é ciência, afinal?


Semana 4: 28/02

Tema: Flosofia da Fìsica Quântica

Aula 6: Seminário 1: O que é e uma breve história da Física Quântica


Semana 5: 04/03 e 06/03

Tema: O debate Idealismo x realismo epistemológico

Aula 7: Resenhas: como elaborar uma resenha e leitura dos textos para a resenha (laboratório de informática 1)

Exemplo de resenha conceito A

Exemplo de resenha conceito D


Aula 8: As entidades possíveis e o posicionamento dos físicos sobre a Física Quântica

Pessoa Jr (2006): Introdução histórica à Teoria Quântica, aos seus problemas de fundamento e às suas interpretações


Semana 6: 11/03 e 13/03

Aula 9: Experimentos, problemas e debates filosóficos em Física Quântica e A ciência realmente precisa de uma teoria paradigmática? É possível chegar a uma interpretação única da Física Quântica?

Pessoa Jr (1997): Interferometria, interpretação e intuição: uma introdução conceitual à Física Quântica


Aula 10: O problema da medição: interpretações subjetivistas x materialistas da Física Quântica e o papel a consciência.

Pessoa Jr (2001): O sujeito na Física Quântica


Semana 7: 18/03 e 20/03

Tema: Argumentos do misticismo quântico

Aula 11: Seminário 2: O fenômeno cultural do misticismo quântico


Aula 12: Análise dos argumentos do misticismo quântico: o caso da "Cura quântica"

Pessoa Jr (2013): Análise de um típico argumento místico-quântico


Semana 8: 25/03 e 27/03

Tema: O misticismo quântico e a circulação do conhecimento

Aula 13: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)


Aula 14: Fleck e a circulação do conhecimento: como foi possível o surgimento do misticismo quântico?


Semana 9: 01/04 e 03/04

Tema: Experimentos de pensamento e o papel das narrativas na ciência

Aula 15: Seminário 3: Relatividade e os experimentos de pensamento: o Princípio da equivalência


Aula 16: O papel das narrativas na ciência

Cardoso e Gurgel (2017): A complementaridade dos pensamentos narrativo e matemático na gestação da teoria da Relatividade Geral


Semana 10: 08/04

Tema: Imaginação na ciência

Aula 17: O papel da imaginação na ciência. Einstein e o poder criativo da imaginação.

Gurgel e Pietrocola (2011): O papel da imaginação no pensamento científico: análise da criação científica de estudantes em uma atividade didática sobre o espalhamento de Rutherford


Semana 11: 15/04 e 17/04

Tema: A responsabilidade social dos cientistas

Aula 18: Seminário 4: Projeto Manhathan – Física nuclear, bombas e guerras


Aula 19: A Ciência e a estrutura social

Merton (1942): A ciência e a estrutura social democrática


Semana 12: 22/04 e 24/04

Tema: Ciência e política

Aula 20: Entrega da resenha. Escolha do tema para o artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 21: O capital simbólico no campo científico

Bourdieu (1976): O campo científico



Semana 13: 29/04

Tema: Física no Brasil

Aula 22: Seminário 5: Física no Brasil


Semana 14: 06/05 e 08/05

Tema: Física no Brasil e Transnacionalidade da Ciência

Aula 23: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 24: A Ciência tem nacionalidade?

Rouxinol e Pietrocola (2004): A Ciência tem nacionalidade? Uma análise nos livros textos de Física


Semana 15: 13/05 e 15/05

Tema: Historiografia da Física no Brasil e Mulheres na Ciência

Aula 25: Que história da Física no Brasil devemos contar?

Vieira e Videira (2007): História e historiografia da Física no Brasil


Aula 26: Seminário 6: Mulheres na ciência


Semana 16: 20/05 e 22/05

Tema: Mulheres na Física

Aula 27: Escrita do artigo final (laboratório de informática 1)


Aula 28: Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?

Barbosa (2013): Mulheres na Física: por que tão poucas? Por que tão lentamente?


Semana 17: 27/05 e 29/05

Tema: Antropologia da Ciência

Aula 29: Seminário 7: Ciência dos povos tradicionais e indígenas


Aula 30: Etnografia da Ciência de Bruno Latour

Massoni (2017): A visão etnográfica de Bruno Latour da Ciência Moderna e a antropologia simétrica


Semana 18: 03/06 e 05/06

Tema: Questões sobre a Universalidade da Ciência

Aula 31: Escrita do artigo final e preparação da apresentação (laboratório de informática 1)


Aula 32: Relativismo x universalismo na Ciência

Assis (2014): História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências e o debate universalismo versus relativismo


Semana 19: 17/06 e 19/06

Aula 33: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Grupo 1:

Grupo 2:


Aula 34: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Grupo 3:

Grupo 4:



Semana 20: 26/06

Tema: Natureza da Ciência


Aula 35: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina, entrega dos artigos e encerramento da disciplina.

Grupo 5:

Natureza da Ciência: o que é Ciência, afinal?



Semestres anteriores

Filosofia da Ciência - Semestre 2018-1

Filosofia da Ciência - Semestre 2019-1

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