Edição das 18h30min de 12 de novembro de 2015

Informática Aplicada ao Ensino de Física

Carga Horária

36 horas

Conteúdo Programático

Introdução aos computadores e ao sistema operacional Linux.
Wikis como ferramenta para construção colaborativa de materiais didáticos.
Mapas conceituais e ferramentas para aprendizagem colaborativas.
Edição e formatação de textos acadêmicos.
Construção de apresentações usando figuras e slides.
Manipulação algébrica, tratamento de dados e construção de gráficos com Planilha de Cálculo.
Construção de figuras, diagramas e ilustrações.
Programação Scratch na modelagem de fenômenos físicos.
Microcontrolador Arduíno no ensino de física.
Utilização de simuladores e laboratórios virtuais para o ensino de Física.

Metodologia

Leitura de textos e debates sobre a informática aplicada ao ensino de física.
Oficinas e laboratórios sobre ferramentas de informática aplicadas ao ensino de física.

Materiais de Apoio

Revistas

Textos

Simuladores

Semestre 2015-2

Professor: Evandro Cantú <evandro.cantu@ifpr.edu.br>
Encontros: Quinta-feira: 13h20-15h20 (Turna A) / 15h40-17h40 (Turma B) 2 aulas/semana
Atendimento paralelo

Avaliação

Construção de portfólio na Wiki sobre informática aplicada ao ensino de física, incluindo trabalhos e exercícios, a ser construído em equipes ao longo do semestre.
Participação nas atividades e debates.

Avaliações parciais

Aluno	T1	T2	Faltas
Alex	A	A	2
Alyne	A	A	0
Ana Carolina	B	-	2
Ana Flávia	A	A	2
Andrew	B	-	2
Anna Claudia	B	A	0
Camila Schild	B	B	2
Camila Wechi	A	A	0
Carolina	A	A	0
Cristyano	B	A	2
Daniela	B	B	2
Danielson	B	A	0
Giovani	B	A	4
Guilherme	B	A	0
Ismael	A	A	0
Jesiel	B	-	2
João Carlos	A	A	2
Katiana	B	A	2
Luana	B	A	0
Lucas	A	A	0
Marcieli	A	A	0
Marwa	B	-	2
Moisés	-	-	2
Orizia	B	B	2
Patrick	B	A	0
Reinaldo	A	A	2
Rodrigo	B	A	0
Rosiane	B	A	2
Tainá	A	A	0
Tiago	B	-	2
Valéria	B	-	2
Vanessa	B	A	0
William	-	-	2

Legenda

T1: Resenha sobre o futuro da Internet
T2: Mapa conceitual sobre Física
T3:

Ultima atualização: --Evandro.cantu (discussão) 11h13min de 5 de novembro de 2015 (BRST)

Portfólios das equipes

Turma A

Portfólio: Ana e Jesiel: Ana e Jesiel
Portfólio: Caveira: Tiago Canzi e Valéria Corte
Portfólio: João e Reinaldo: João e Reinaldo
Portfólio: Rosiane e Vanessa: Rosiane e Vanessa
Portfólio: Aly e Marci: Aly e Marci
Portifólio: akatsuki: Moisés e William
Portfólio: DUAS ESPIÃS DEMAIS: Anna e Luana

Turma B

Portfólio: Ana, Camila e Carol: Ana, Camila e Carol
Portfólio: Felipe Smith: Andrew ♥ Marwa
Portfólio: Equipe Rocket: Cristyano Δ Danielson Δ Guilherme
Portfólio: Orizia, Daniela e Schild: Orizia, Daniela e Schild
Portfólio: Saiyan-Tistas: Alex, Lucas e Katiana
Portfólio: Taina e Ismael: Taina e Ismael
Portfólio: Team Solo Mid: Patrick Ψ Rodrigo Ψ Giovani

Diários de Aula

Anos anteriores: Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2014-2: Professor Evandro Cantú <evandro.cantu@ifpr.edu.br>

12/nov

Ferramentas computacionais: Para auxílio na Tarefa 3

Fórmulas na wiki (revisão);
- Fórmulas Wiki

Aceleração média:

 $\ tg\alpha ={\frac {\Delta V}{\Delta t}}={\frac {V_{2}-V_{1}}{t_{2}-t_{1}}}$

Movimento oblíquo no sentido vertical:

 $y=y_{0}+\left|V_{0}\right|\sin \theta t-{\frac {1}{2}}gt^{2}$

Tabelas na wiki;
- Tabelas na Wiki

N^o	y (m)	t² (s²)
1	0,20	0,02

Figuras, desenhos e diagramas com editor gráfico dia.

05/nov

Integração de Wiki e Mapas Conceituais

Leitura de artigos sobre tema:
- DUTRA, I. M. et al. Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental, Novas Tecnologias na Educação, CINTED-UFRGS, 2006.
- CANTÚ, E. Mapas conceituais e wiki institucional utilizados para produção e organização do conhecimento na educação tecnológica, 6^o Congresso Internacional sobre Mapas Conceituais, Santos/SP, 2014.
  - Exemplo: Mapa Conceitual estruturando os conceitos de Sistemas Digitais

Tarefa 3 : Interação na wiki

Construção de página Wiki integrada com mapas conceituais sobre experimento do Laboratório de Mecânica, incluindo fundamentação teórica, fórmulas matemáticas, figuras e tabelas.

"Tudo deverá ser construído, fórmulas, figuras, tabelas, etc. Nada poderá vir pronto da Internet!"

Ferramentas computacionais

Fórmulas na wiki;
Tabelas na wiki;
Figuras, desenhos e diagramas com editor gráfico dia.

Formulas na wiki

Ajuda:

Fórmulas Wiki / TeX

Exemplos:

Equação de Bhaskara:

 $ax^{2}+bx+c=0$

Raizes da equação:

 $x={\frac {-b\pm {\sqrt {b^{2}-4ac}}}{2a}}$

 $y=y_{0}+/v_{0}/\operatorname {sen} \theta t-{\frac {1}{2}}gt^{2}$

29/out

Oficina sobre construção colaborativa de mapas conceituais: Programa CmapTools e a Sopa de Conhecimentos (Continuação)

Tarefa 2

Postar no Portfólio da Equipe na Wiki o mapa conceitual desenvolvido pela equipe (pode ser na forma de link ou figura), seguido de texto com descrição do mapa.

Serão avaliados os portfólios postados até o dia 05/nov.

24/out (sábado)

Oficina sobre construção colaborativa de mapas conceituais: Programa CmapTools e a Sopa de Conhecimentos

22/out

Mapas Conceituais e aprendizagem significativa: Conceitos sobre Mapas Conceituais em Aplicações Educacionais

Construção de um Mapa Conceitual a partir de um tema
Programa CmapTools

Leitura do texto:

A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais;

15/out

Portifólio Wiki: Organização do portfólio, inclusão de figuras, arquivos, links internos, links externos e referências.

Referência: Todo material utilizado da Internet ou de outras fontes deve ter referências.; Para usar referências utilizar as tags:

<ref> Referências </ref>

Tarefa 1

A tarefa 1 será a resenha sobre "O Fututo da Internet" postada no Portfólio da Equipe na Wiki.

Serão avaliados os portfólios postados até o dia 22/out.

08/out

Debate dos textos sobre o Futuro da Internet

Wiki

O que é uma Wiki
Guia de Edição na Wiki
Construção de uma página na Wiki institucional com a resenha dos textos e debates sobre o "Futuro da Internet".

01/out

Apresentação da disciplina

Introdução aos Computadores e a Informática

Conceitos sobre Computadores e Informática
Vídeo:

Bits e Bytes

Atividade proposta

Leitura dos textos e vídeo:

A partir da leitura dos textos e vídeo elaborar uma resenha, discutindo como a evolução da Internet impactará nossas vidas, incluindo como vocês imaginam que a Internet impactará a educação e o ensino de física.

Esta resenha deverá ser complementada após debate em aula no próximo encontro e, posteriormente, postada em portfólio a ser montado na Wiki.

@@ Linha 155: / Linha 155: @@
 Movimento oblíquo no sentido vertical:
-  <math> y = y_0 + \left| V_0 \right| \sin \theta t </math>
+  <math> y = y_0 + \left| V_0 \right| \sin \theta t - \frac{1}{2} g t^2 </math>
 *'''Tabelas''' na wiki;

Informatica Aplicada ao Ensino de Fisica: mudanças entre as edições