Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica

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Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica

Carga Horária

54 horas (18 teóricas e 36 práticas)

Objetivos

  • Discutir elementos e abordagens facilitadoras da aprendizagem de tópicos de Mecânica.
  • Elaborar atividades teóricas e práticas voltadas para a aprendizagem de mecânica, fundamentadas em elementos da didática das ciências.

Ementa

Elaboração de atividades teóricas e práticas para o ensino e aprendizagem da Mecânica considerando aspectos da didática das ciências tais como: as idéias prévias e sua influência na aprendizagem, a transposição didática, a resolução de problemas, as atividades experimentais e investigativas, o uso da História e da Filosofia da Ciência no ensino, o uso de tecnologias e a Física do cotidiano.


Bibliografia Básica

  • GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
  • GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014.
  • VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que Divertida. 3ª. ed. Ed. UFMG, 2012.
  • POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
  • CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; VILCHES, J. P. A. (org). A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
  • MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão. Lisboa: Editora Platano, 2010.

Bibliografia Complementar

  • CARVALHO, Regina Pinto de. O Globo Terrestre na Visão da Física: Leituras Complementares para o Ensino Médio. Ed. Livraria da Física, 2012.
  • RESQUETTI, S. O.; NEVES, M. C. D. Galileu e sua obra no Ensino de Física Hoje. Maringá: Eduem, 2011.
  • MEDEIROS, Alexandre. Santos Dumont e a Física do Cotidiano. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.
  • GASPAR, Alberto. Atividades Experimentais no Ensino de Física: uma nova visão baseada em Vigotski. SP: Livraria da Física, 2014.
  • ASSIS, André Kock Torres. Arquimedes, O centro de Gravidade e a Lei da Alavanca. SP: Livraria da Física, 2011.

Materiais de Apoio


Semestre 2017-2


Professor: Henri Leboeuf (henri.leboeuf@ifpr.edu.br)
Encontros: 3 aulas/semana
Atendimento paralelo: 2as feiras de 10h as 12h)

Textos de leitura obrigatória

Cronograma de Apresentação de Seminários

Diários de Aula

22o Encontro - 20/10/2017 (1 aula)

21o Encontro - 19/10/2017 (2 aulas)

20o Encontro - 06/10/2017 (1 aula)

  • Orientações gerais sobre os trabalhos em andamento

19o Encontro - 05/10/2017 (2 aulas)

18o Encontro - 29/09/2017 (1 aula)

17o Encontro - 28/09/2017 (2 aulas)

16o Encontro - 22/09/2017 (1 aula)

15o Encontro - 21/09/2017 (2 aulas)

14o Encontro - 15/09/2017 (1 aula)

13o Encontro - 14/09/2017 (2 aulas)

12o Encontro - 01/09/2017 (1 aula)

  • Discussão de problemas abertos: O problema do ventilador no barco a vela

11o Encontro - 32/08/2017 (2 aulas)

  • Discussão de problemas abertos: O problema das forças de atração Terra-Sol-Lua

10o Encontro - 25/08/2017 (1 aula)

  • Resolução de Problemas em Física
    • Problemas abertos e fechados
    • Atividade de construção de problemas abertos

9o Encontro - 24/08/2017 (2 aulas)

  • Resolução de Problemas em Física
    • Problemas X exercícios
    • Problemas abertos e fechados

8o Encontro - 18/08/2017 (1 aula)

  • Resolução de problemas em Física

7o Encontro - 17/08/2017 (2 aulas)

  • Discussão sobre os textos dos seminários
  • Resolução de Problemas em Física
    • Discussão em grupo sobre resolução de problemas
    • Questionando a resolução de problemas em Física

6o Encontro - 11/08/2017 (1 aula)

  • Modelos e noções de forma da Terra e Gravidade apresentados por estudantes

5o Encontro - 10/08/2017 (2 aulas)

4o Encontro - 04/08/2017 (1 aula)

  • Discussão sobre escolha de temas para construção de atividade

3o Encontro - 03/08/2017 (2 aulas)

2o Encontro - 28/07/2017 (1 aula)

  • Discussão sobre escolha de temas para construção de atividade

1o Encontro - 27/07/2017 (2 aulas)

  • Abertura do Curso
    • Apresentação e discussão do plano de ensino do componente curricular
  • Variáveis da Prática Educativa (Função social do Ensino, Conteúdos e Objetivos, Concepção de aprendizagem, Critérios de Ensino)
    • Papel da Didática das Ciências na estruturação de atividades de ensino e aprendizagem
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