Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: mudanças entre as edições

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* '''02/10/2018 - Polyanna''': [http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_umaabordagemalternativap_3.trabalho.pdf / Uma abordagem alternativa ao ensino do conceito de pressão]
* '''02/10/2018 - Polyanna''': [http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_umaabordagemalternativap_3.trabalho.pdf / Uma abordagem alternativa ao ensino do conceito de pressão]
* '''André''': [https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Ciencia-e-Ensino-V2(2008).pdf/ Reflexões sobre o conceito de centro de gravidade nos livros didáticos]
* '''02/10/2018 - Suzane''':  [http://www1.fisica.org.br/fne/phocadownload/Vol14-Num1/fne-14-1-a101.pdf/ O que a Balança Indicará]
* '''Suzane''':  [http://www1.fisica.org.br/fne/phocadownload/Vol14-Num1/fne-14-1-a101.pdf/ O que a Balança Indicará]
* '''03/10/2018 - Nick''' :
* '''Marcos Vinícius''':  [http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/5007/3702/ A Evolução Histórica do conceito de tempo]
* '''09/10/2018 - Marcos Vinícius''':  [http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/5007/3702/ A Evolução Histórica do conceito de tempo]
 
* '''30/10/2018 - André''': [https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Ciencia-e-Ensino-V2(2008).pdf/ Reflexões sobre o conceito de centro de gravidade nos livros didáticos]


== Diários de Aula ==
== Diários de Aula ==

Edição das 11h06min de 22 de setembro de 2018

Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica

Carga Horária

54 horas (18 teóricas e 36 práticas)

Objetivos

  • Discutir elementos e abordagens facilitadoras da aprendizagem de tópicos de Mecânica.
  • Elaborar atividades teóricas e práticas voltadas para a aprendizagem de mecânica, fundamentadas em elementos da didática das ciências.

Ementa

Elaboração de atividades teóricas e práticas para o ensino e aprendizagem da Mecânica considerando aspectos da didática das ciências tais como: as idéias prévias e sua influência na aprendizagem, a transposição didática, a resolução de problemas, as atividades experimentais e investigativas, o uso da História e da Filosofia da Ciência no ensino, o uso de tecnologias e a Física do cotidiano.


Bibliografia Básica

  • GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
  • GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014.
  • VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que Divertida. 3ª. ed. Ed. UFMG, 2012.
  • POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
  • CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; VILCHES, J. P. A. (org). A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
  • MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão. Lisboa: Editora Platano, 2010.

Bibliografia Complementar

  • CARVALHO, Regina Pinto de. O Globo Terrestre na Visão da Física: Leituras Complementares para o Ensino Médio. Ed. Livraria da Física, 2012.
  • RESQUETTI, S. O.; NEVES, M. C. D. Galileu e sua obra no Ensino de Física Hoje. Maringá: Eduem, 2011.
  • MEDEIROS, Alexandre. Santos Dumont e a Física do Cotidiano. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.
  • GASPAR, Alberto. Atividades Experimentais no Ensino de Física: uma nova visão baseada em Vigotski. SP: Livraria da Física, 2014.
  • ASSIS, André Kock Torres. Arquimedes, O centro de Gravidade e a Lei da Alavanca. SP: Livraria da Física, 2011.

Materiais de Apoio


Semestre 2017-2


Professor: Henri Leboeuf (henri.leboeuf@ifpr.edu.br)
Encontros: 3 aulas/semana
Atendimento paralelo: 2as feiras de 10h as 12h)

Textos de leitura obrigatória

Cronograma de Apresentação de Seminários

Diários de Aula

1o Encontro - 25/07/2017 (1 aula)

  • Abertura do Curso
    • Apresentação e discussão do plano de ensino do componente curricular


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