Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: mudanças entre as edições

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==Bibliografia Básica==
==Bibliografia Básica==
*GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
*GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
*GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental. SP: Ática, 2003.
*GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014.  
*PIETROCOLA, Maurício (org.). Ensino de Física: Conteúdo, Metodologia e Epistemologia em uma Concepção Integrada. 2ª Ed. Editora da UFSC, 2005.
*VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que Divertida. 3ª. ed. Ed. UFMG, 2012.
*POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
*POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
*CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; VILCHES, J. P. A. (org). A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
*MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão.  Lisboa: Editora Platano, 2010.
*MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão.  Lisboa: Editora Platano, 2010.


==Bibliografia Complementar==
==Bibliografia Complementar==

Edição das 22h15min de 26 de julho de 2017

Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica

Carga Horária

54 horas (18 teóricas e 36 práticas)

Objetivos

Ementa

Elaboração de atividades teóricas e práticas para o ensino e aprendizagem da Mecânica considerando aspectos da didática das ciências tais como: as idéias prévias e sua influência na aprendizagem, a transposição didática, a resolução de problemas, as atividades experimentais e investigativas, o uso da História e da Filosofia da Ciência no ensino, o uso de tecnologias e a Física do cotidiano.


Bibliografia Básica

  • GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
  • GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014.
  • VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que Divertida. 3ª. ed. Ed. UFMG, 2012.
  • POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
  • CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; VILCHES, J. P. A. (org). A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
  • MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão. Lisboa: Editora Platano, 2010.

Bibliografia Complementar

  • CARVALHO, Regina Pinto de. O Globo Terrestre na Visão da Física: Leituras Complementares para o Ensino Médio. Ed. Livraria da Física, 2012.
  • RESQUETTI, S. O.; NEVES, M. C. D. Galileu e sua obra no Ensino de Física Hoje. Maringá: Eduem, 2011.
  • JAMMER, Max. Conceitos de Força: estudo sobre os fundamentos da Dinâmica. Editora Contraponto, 2011.
  • MEDEIROS, Alexandre. Santos Dumont e a Física do Cotidiano. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.
  • ARONS, Arnold B. Teaching Introductory Physics. New York: Wiley, 1996.
  • ROGERS, Eric M. Physics for the Inquiring Mind: The Methods, Nature, and Philosophy of Physical Science. Princeton University Press; Reprint edition, 2011.


Materiais de Apoio


Semestre 2016-2


Professor: Henri Leboeuf (henri.leboeuf@ifpr.edu.br)
Encontros: 3 aulas/semana
Atendimento paralelo: 2as feiras de 10h as 12h)

Cronograma de Apresentação de Seminários

Diários de Aula

1o Encontro - 27/07/2017 (2 aulas)

  • Abertura do Curso
    • Apresentação e discussão do plano de ensino do componente curricular
  • Variáveis da Prática Educativa (Função social do Ensino, Conteúdos e Objetivos, Concepção de aprendizagem, Critérios de Ensino)
    • Papel da Didática das Ciências na estruturação de atividades de ensino e aprendizagem
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