Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: mudanças entre as edições

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== Carga Horária ==
== Carga Horária ==
54 horas (18 teóricas e 36 práticas)
80 horas-aula (40 teóricas e 40 práticas)


== Objetivos ==
== Objetivos ==


*Discutir elementos e abordagens facilitadoras da aprendizagem de tópicos de Mecânica.
*Elaborar atividades teóricas e práticas voltadas para a aprendizagem de mecânica, fundamentadas em elementos da didática das ciências.


== Ementa ==
== Ementa ==
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==Bibliografia Básica==
==Bibliografia Básica==
*GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
*GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
*GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental. SP: Ática, 2003.
*GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014.  
*PIETROCOLA, Maurício (org.). Ensino de Física: Conteúdo, Metodologia e Epistemologia em uma Concepção Integrada. 2ª Ed. Editora da UFSC, 2005.
*VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que Divertida. 3ª. ed. Ed. UFMG, 2012.
*POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
*POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
*CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; VILCHES, J. P. A. (org). A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
*MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão.  Lisboa: Editora Platano, 2010.
*MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão.  Lisboa: Editora Platano, 2010.


==Bibliografia Complementar==


==Bibliografia Complementar==
*CARVALHO, Regina Pinto de. O Globo Terrestre na Visão da Física: Leituras Complementares para o Ensino Médio. Ed. Livraria da Física, 2012.
*CARVALHO, Regina Pinto de. O Globo Terrestre na Visão da Física: Leituras Complementares para o Ensino Médio. Ed. Livraria da Física, 2012.
*RESQUETTI, S. O.; NEVES, M. C. D. Galileu e sua obra no Ensino de Física Hoje. Maringá: Eduem, 2011.  
*RESQUETTI, S. O.; NEVES, M. C. D. Galileu e sua obra no Ensino de Física Hoje. Maringá: Eduem, 2011.  
*JAMMER, Max. Conceitos de Força: estudo sobre os fundamentos da Dinâmica. Editora Contraponto, 2011.
*MEDEIROS, Alexandre. Santos Dumont e a Física do Cotidiano. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.
*MEDEIROS, Alexandre. Santos Dumont e a Física do Cotidiano. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.
*ARONS, Arnold B. Teaching Introductory Physics. New York: Wiley, 1996.
*GASPAR, Alberto. Atividades Experimentais no Ensino de Física: uma nova visão baseada em Vigotski. SP: Livraria da Física, 2014.
*ROGERS, Eric M. Physics for the Inquiring Mind: The Methods, Nature, and Philosophy of Physical Science. Princeton University Press; Reprint edition, 2011.
*ASSIS, André Kock Torres. Arquimedes, O centro de Gravidade e a Lei da Alavanca. SP: Livraria da Física, 2011.
 




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*[[Revistas de Ensino]]
*[[Revistas de Ensino]]
*[[Simulações em Física]]
*[[Simulações em Física]]
*[http://www.cdcc.usp.br/fisica/GREF/livros.html Leituras de Física do GREF]
*[http://fep.if.usp.br/~profis/projetos_de_ensino.html Grandes Projetos de Ensino de Física]
*[http://www.if.usp.br/gref/ Leituras de Física do GREF]
*[http://www.if.ufrgs.br/cref/ Centro de Referência para o Ensino de Física] CREF-UFRGS
*[http://www.if.ufrgs.br/cref/ Centro de Referência para o Ensino de Física] CREF-UFRGS
*Site [http://efisica.if.usp.br/ e-física] - USP
*Site [http://efisica.if.usp.br/ e-física] - USP
*[http://www.cdcc.sc.usp.br/ Centro de Divulgação Científica e Cultural] CDCC-USP
*[http://www.cdcc.sc.usp.br/ Centro de Divulgação Científica e Cultural] CDCC-USP
*[http://www.recursosdefisica.com.br/ Recursos de Física] UEM




= Semestre 2015-2 =
*[[Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: Semestre 2015-2|Semestre 2015-2]]: Henri Leboeuf <henri.leboeuf@ifpr.edu.br>
*[[Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: Semestre 2016-2|Semestre 2016-2]]: Henri Leboeuf <henri.leboeuf@ifpr.edu.br>
*[[Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: Semestre 2017-2|Semestre 2017-2]]: Henri Leboeuf <henri.leboeuf@ifpr.edu.br>
*[[Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica: Semestre 2018-2|Semestre 2018-2]]: Henri Leboeuf <henri.leboeuf@ifpr.edu.br>
 
= Semestre 2019-2 =


<br>'''Professor:''' Henri Leboeuf (henri.leboeuf@ifpr.edu.br)
<br>'''Professor:''' Henri Leboeuf (henri.leboeuf@ifpr.edu.br)
<br>'''Encontros:'''  3 aulas/semana
<br>'''Encontros:'''  4 aulas/semana
<br>'''Atendimento paralelo:''' 3as feiras de 10h as 12h)
<br>'''Atendimento paralelo:''' 4as feiras de 17h as 19h)


==Cronograma de Apresentação de Seminários==
==Textos de leitura obrigatória==


*'''Rafael - 22/10'''
* Texto 1 - [https://drive.google.com/a/ifpr.edu.br/file/d/0B3N7uvxH_qR1SWxpbklDUDdQTWs/view?usp=sharing Evolução das Ideias]
**GEE, James Paul. [http://ldm.sagepub.com/content/2/1/5.full.pdf Learning by Design: Good Video Games as Learning Machines]
* Texto 2 - [https://drive.google.com/a/ifpr.edu.br/file/d/0B3N7uvxH_qR1MkJRNHlCZkRmVzg/view?usp=sharing Concepções Alternativas em Mecânica]
**GEE, James Paul. [http://ocw.metu.edu.tr/pluginfile.php/2380/mod_resource/content/0/ceit706/week7/PaulGee.pdf Good Video Games and Good Learning]
* Texto 3 - [https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6982/6464 Sobre a Resolução de Problemas no Ensino de Física]


*'''Silvia - 29/10'''
==Textos Complementares==
**[http://dfis.uefs.br/sitientibus/vol2/Marcelo_Main-SPSS.pdf Modellus: Animações Interativas Mediando a Aprendizagem Significativa dos Conceitos de Física no Ensino Médio]
**Aprendizagem significativa


*'''Fernanda - 05/11'''
*[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v22_543.pdf Uma Investigação sobre a Natureza do Movimento ou Sobre uma História sobre a noção do Conceito de Força]
**[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6425/5941 Uma análise das concepções dos alunos sobre a queda dos corpos]
*[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v21_187.pdf A Evolução do Pensamento sobre o Conceito de Movimento]
*[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/vol11a11.pdf Ideias Espontâneas e Ensino de Física]
*[http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/viewFile/1471/2051 Concepções Espontâneas, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências]
*[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6775/6243 Questão Discursiva número 4 do Provão-2000 do MEC para licenciatura em Física]
*[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2015v32n1p278/29047 Um barco a vela pode ser propulsionado por um ventilador solidário ao barco ue sopra em sua vela?]


*'''Érica - 09/11'''
==Cronograma de Apresentação de Seminários==
**[http://www.kleberpersonal.com.br/artigos/artigo_092.pdf Estimativa das Forças na articulação tíbio-femoral no exercício de extensão dos joelhos em cadeia cinética aberta realizado em máquina de musculação]


*'''Matheus - 12/11'''
* '''Evandro  (11/09)'''
**[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6765/6233 A polêmica entre Leibniz e os cartesianos: MV ou MV2?]
** [https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2019v36n1p55/39932 ENEM, prática docente e metodologias ativas: uma equação que não fecha]
* '''Anthony  (12/09)'''
** [https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6765/6233 A polêmica entre Leibniz e os cartesianos: MV ou MV2?]
* '''Rafael  (18/09)'''
** [http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v24_77.pdf Possibilidades e Limitações das Simulações Computacionais no Ensino de Física]
* '''Claudinei  (19/09)'''
** [http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/1408.pdf A construção sobre o conceito da queda livre dos corpos por meio de atividades investigativas]
* '''Lucas  (25/09)'''
** [http://www1.fisica.org.br/fne/phocadownload/Vol15-Num2/a03.pdf Atividades praticas no ensino de Física na EJA]
* '''Karol  (26/09)'''
** [http://www1.fisica.org.br/fne/phocadownload/Vol14-Num1/fne-14-1-a031.pdf Mecânica com acelerômetro de smartphones e tablets]
* '''Izabelle  (02/10)'''
** [http://www.scielo.br/pdf/rbef/v31n1/v31n1a13.pdf O conceito de campo em sala de aula: uma abordagem histórico-conceitual]


*'''Mônica - 16/11'''
== Diários de Aula ==
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/301304.pdf O Aproveitamento da Energia Eólica]
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/364306.pdf Uma abordagem sobre a energia eólica como alternativa de ensino de tópicos de física clássica]


*'''Lara - 19/11'''
=== 14o Encontro - 05/09/2019  ===
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v21_359.pdf Sentido das Forças de Atrito e Movimento I] e [http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v22_149.pdf errata deste artigo]
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v21_542.pdf Sentido das Forças de Atrito e Movimento II]


*'''Micheli - 23/11'''
* Resolução de Problemas no Ensino de Física
**[http://www.cienciamao.usp.br/dados/epef/_possibilidadesdosfilmesd.trabalho.pdf Possibilidades dos Filmes de Ficção Científica como recurso didático em aulas de Física: a construção de um modelo de análise]
**Orientações Gerais sobre a resolução de problemas como atividade de investigação
**[http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol7/Num2/v13a16.pdf Aprendendo Física com o homem aranha: utilizando cenas do filme para discutir os conceitos de Física no Ensino Médio]


*'''Noélia - 26/11'''
=== 13o Encontro - 04/09/2019  ===
**[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6056/12761 História e Filosofia da Ciência no Ensino: Há muitas pedras neste caminho]


*'''Alexandre - 30/11'''
* Resolução de Problemas no Ensino de Física
**[http://seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/14300/8217 Aprendendo as Leis da Física com Carrinhos de Rolimã]
** O problema da força gravitacional no sistema Terra-Sol-Lua
**[http://www.fisica.ufmg.br/~menfis/compl/marcelo-gleiser.pdf Por que ensinar Física?]
***[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6775/6243 Questão Discursiva número 4 do Provão-2000 do MEC para licenciatura em Física]
** O problema do barco com ventilador
*'''Leonardo - 03/12'''
***[https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2015v32n1p278/29047 Um barco a vela pode ser propulsionado por um ventilador solidário ao barco ue sopra em sua vela?]
**


== Diários de Aula ==
=== 12o Encontro - 29/08/2019  ===


=== 11o Encontro - 30/10/2015 (2 aulas) ===
* Resolução de Problemas no Ensino de Física (Problemas abertos e fechados)


*Apresentação de Seminário (Silvia)
=== 11o Encontro - 28/08/2019  ===


* Resolução de Problemas no Ensino de Física (definição e questionamentos pertinentes)


=== 10o Encontro - 26/10/2015 (1 aula) ===
=== 10o Encontro - 22/08/2019  ===


*Resolução de Problemas em Física:
* Resolução de Problemas no Ensino de Física (discussões iniciais)
**Resolução e discussão de problemas de mecânica
**Texto para leitura: [https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6982/6464 Sobre a Resolução de Problemas no Ensino de Física]


=== 9o Encontro - 24/10/2015 (2 aulas) ===
=== 9o Encontro - 21/08/2019  ===


*Discussão e encaminhamento de projetos dos alunos
* Concepções Alternativas em Mecânica - Forma da Terra e Gravidade


=== 8o Encontro - 22/10/2015 (2 aulas) ===
=== 8o Encontro - 15/08/2019  ===


*Apresentação de Seminário e discussão (Rafael)
* Concepções Alternativas em Mecânica - Características Básicas
**GEE, James Paul. [http://ldm.sagepub.com/content/2/1/5.full.pdf Learning by Design: Good Video Games as Learning Machines]
**GEE, James Paul. [http://ocw.metu.edu.tr/pluginfile.php/2380/mod_resource/content/0/ceit706/week7/PaulGee.pdf Good Video Games and Good Learning]


=== 7o Encontro - 19/10/2015 (1 aula) ===
=== 7o Encontro - 14/08/2019  ===


*Resolução de Problemas em Física:
* Concepções Alternativas em Mecânica - Relação força e movimento e 3a lei de Newton
**Levantamento de concepções sobre a resolução de problemas em Física


=== 6o Encontro - 15/10/2015 (2 aulas) ===
=== 6o Encontro - 08/08/2019  ===


*Apresentação e discussão de concepções alternativas sobre forma da Terra, gravidade e atmosfera
* Concepções Alternativas em Mecânica - Relação força e movimento


=== 5o Encontro - 10/10/2015 (2 aulas) ===
=== 5o Encontro - 07/08/2019  ===


*Busca de textos e materiais para elaboração de trabalhos e definição de artigos para seminário
* Discussão de propostas e critérios para elaboração dos trabalhos e seminários
*Orientações para desenvolvimento dos trabalhos
** Definição de cronograma de seminários


=== 4o Encontro - 08/10/2015 (2 aulas) ===
=== 4o Encontro - 01/08/2019  ===


*Concepções alternativas
*Discussão do texto: ''Evolução das Ideias de Força e Movimento''
**Exemplos na área de mecânica (continuação)
*Textos complementares:
**Discussão do Texto: "Concepções Alternativas em Mecânica" (continuação)
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v22_543.pdf Uma Investigação sobre a Natureza do Movimento ou Sobre uma História sobre a noção do Conceito de Força]
**Definição dos temas de trabalho
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v21_187.pdf A Evolução do Pensamento sobre o Conceito de Movimento]


=== 3o Encontro - 05/10/2015 (2 aulas) ===
=== 3o Encontro - 31/07/2019  ===


*Concepções alternativas
* Mostra de cursos
**Histórico da pesquisa e características gerais das concepções Alternativas
**Exemplos na área de mecânica
**O papel das concepções alternativas no ensino de mecânica
**Discussão do Texto: "Concepções Alternativas em Mecânica"
**Textos complementares:
***[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/vol11a11.pdf Ideias Espontâneas e Ensino de Física]
***[http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/viewFile/1471/2051 Concepções Espontâneas, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências]


=== 2o Encontro - 01/10/2015 (2 aulas) ===
=== 2o Encontro - 25/07/2019  ===


*Escolha de temas para construção de atividades de aprendizagem
*Variáveis da prática educativa
*Discussão do texto: ''Evolução das Ideias de Força e Movimento''
*Textos complementares:
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v22_543.pdf Uma Investigação sobre a Natureza do Movimento ou Sobre uma História sobre a noção do Conceito de Força]
**[http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v21_187.pdf A Evolução do Pensamento sobre o Conceito de Movimento]


=== 1o Encontro - 28/09/2015 (1 aula) ===
=== 1o Encontro - 24/07/2019  ===


*Abertura do Curso
*Abertura do Curso
**Apresentação e discussão do plano de ensino do componente curricular
**Apresentação e discussão do plano de ensino do componente curricular


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[[Categoria: Licenciatura em Física]]
[[Categoria: Licenciatura em Física]]

Edição atual tal como às 18h47min de 5 de setembro de 2019

Oficina de Ensino e Aprendizagem de Mecânica

Carga Horária

80 horas-aula (40 teóricas e 40 práticas)

Objetivos

  • Discutir elementos e abordagens facilitadoras da aprendizagem de tópicos de Mecânica.
  • Elaborar atividades teóricas e práticas voltadas para a aprendizagem de mecânica, fundamentadas em elementos da didática das ciências.

Ementa

Elaboração de atividades teóricas e práticas para o ensino e aprendizagem da Mecânica considerando aspectos da didática das ciências tais como: as idéias prévias e sua influência na aprendizagem, a transposição didática, a resolução de problemas, as atividades experimentais e investigativas, o uso da História e da Filosofia da Ciência no ensino, o uso de tecnologias e a Física do cotidiano.


Bibliografia Básica

  • GREF, Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1: Mecânica. 7ª ed. São Paulo: EDUSP, 2011.
  • GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014.
  • VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que Divertida. 3ª. ed. Ed. UFMG, 2012.
  • POZO, Juan I.; CRESPO, Miguel A.G. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
  • CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; VILCHES, J. P. A. (org). A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
  • MINITZES, J.J.; WANDERSEE, J.H.; NOVAK, J.D. Ensinando Ciência para Compreensão. Lisboa: Editora Platano, 2010.

Bibliografia Complementar

  • CARVALHO, Regina Pinto de. O Globo Terrestre na Visão da Física: Leituras Complementares para o Ensino Médio. Ed. Livraria da Física, 2012.
  • RESQUETTI, S. O.; NEVES, M. C. D. Galileu e sua obra no Ensino de Física Hoje. Maringá: Eduem, 2011.
  • MEDEIROS, Alexandre. Santos Dumont e a Física do Cotidiano. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.
  • GASPAR, Alberto. Atividades Experimentais no Ensino de Física: uma nova visão baseada em Vigotski. SP: Livraria da Física, 2014.
  • ASSIS, André Kock Torres. Arquimedes, O centro de Gravidade e a Lei da Alavanca. SP: Livraria da Física, 2011.


Materiais de Apoio


Semestre 2019-2


Professor: Henri Leboeuf (henri.leboeuf@ifpr.edu.br)
Encontros: 4 aulas/semana
Atendimento paralelo: 4as feiras de 17h as 19h)

Textos de leitura obrigatória

Textos Complementares

Cronograma de Apresentação de Seminários

Diários de Aula

14o Encontro - 05/09/2019

  • Resolução de Problemas no Ensino de Física
    • Orientações Gerais sobre a resolução de problemas como atividade de investigação

13o Encontro - 04/09/2019

12o Encontro - 29/08/2019

  • Resolução de Problemas no Ensino de Física (Problemas abertos e fechados)

11o Encontro - 28/08/2019

  • Resolução de Problemas no Ensino de Física (definição e questionamentos pertinentes)

10o Encontro - 22/08/2019

  • Resolução de Problemas no Ensino de Física (discussões iniciais)

9o Encontro - 21/08/2019

  • Concepções Alternativas em Mecânica - Forma da Terra e Gravidade

8o Encontro - 15/08/2019

  • Concepções Alternativas em Mecânica - Características Básicas

7o Encontro - 14/08/2019

  • Concepções Alternativas em Mecânica - Relação força e movimento e 3a lei de Newton

6o Encontro - 08/08/2019

  • Concepções Alternativas em Mecânica - Relação força e movimento

5o Encontro - 07/08/2019

  • Discussão de propostas e critérios para elaboração dos trabalhos e seminários
    • Definição de cronograma de seminários

4o Encontro - 01/08/2019

3o Encontro - 31/07/2019

  • Mostra de cursos

2o Encontro - 25/07/2019

  • Variáveis da prática educativa

1o Encontro - 24/07/2019

  • Abertura do Curso
    • Apresentação e discussão do plano de ensino do componente curricular


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