Portfólio: FriendsZone
Portfólio: Modelo
- Curso
- Licenciatura em Física
- Disciplina
- Informática Aplicada ao Ensino de Física
- Professor
- Evandro Cantú
- Equipe
- FriendsZone
- Acadêmicos
- Fernando Cruz
- Hennes Denk
Resenha sobre mapas conceituais
O mundo da ciência, escrito por Joseph Donald Novak, Prof. Emérito na Cornell University, pesquisador sênior no departamento Institute for Human & Machine Cognition (IHML). Novak, é conhecido mundialmente pelo desenvolvimento da teoria do mapa conceitual, 1970. O projeto começou como um novo modelo de educação. A primeira série de livros foi publicada em 1966. O objetivo de Novak era apresentar conceitos básicos de ciência voltada para alunos e professores do ensino fundamental.
Entretanto, diferente dos livros de suma importância para o ensino fundamental, os mapas conceituais apresentado por Novak refere-se a conceitos básicos quanto a natureza da disciplina. O projeto do educador americano consiste em trabalhar com os níveis básicos do conhecimento, porém tendendo a um aprofundamento da matéria. Essa técnica inovadora consiste em usar livros, na forma de esquemas, instigando o aluno ao conhecimento. Os livros, constituídos de esqueletos de mapas conceituais visa estimular alunos e professores a usar o Cmap juntamente com o Program Cmap Tools, objetivando pesquisas pertinentes através da internet. Novak enfatiza a importância do professor ajudar o aluno a desenvolver seus próprios conceitos de mapas, no processo ensino-aprendizagem. Essa é a "espinha dorsal" para o novo modelo de educação.
Em 2004, a Itália iniciou um projeto piloto com os mapas conceituais, na qual, Giuseppe Valittuti e outros colaboradores implantaram o modelo de educação proposto por the world of science para os italianos. A meta de Valittuti é ter escolas focadas em diferentes aspectos das coleções de livros de Novak. O projeto italiano espera que as aulas, usando o novo modelo, ofereça um feedback positivo para os alunos. Os desenvolvedores estão otimistas quanto ao sucesso do projeto.
- O Grande Desafio:
- Envolver professores e gestores de escolas em programas de formação continuada para que possam apresentar novas abordagens educacionais para o novo modelo de educação (capacitação);
- Mudar o sistema de avaliação, que consiste em avaliar a capacitação de recordações mecânicas da informação, presente no processo ensino-aprendizagem do aluno;
- Resistência, do educando, a aplicação do novo medelo proposto por J. Novak.
