Portfólio: EquipeMitando: mudanças entre as edições
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Edição das 16h12min de 8 de dezembro de 2016
Portfólio:
- Curso
- Licenciatura em Física
- Disciplina
- Informática Aplicada ao Ensino de Física
- Professor
- Evandro Cantú
- Equipe
- Claudio Oliveira Costa Junior
- Jhenifer Nascimento Pereira
Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais
- Informática aplicada
- Um novo modelo da educação [1]
O CmapTools oferece recursos que ajudam na aprendizagem dos alunos e incentiva o aluno:
- Busca de conhecimento
- Processo de elaboração integrador
- Fácil leitura
- Colaboração de outros mapas
CmapTools possibilita o aprofundamento do assunto com a assimilação de conceitos Estacionamento de informações
- Não é aconselhado pelo fato de muitas vezes ficarmos presos à determinados assuntos
Questão Focal
- deve ser dada por apenas um conceito
- Deve estar na forma de pergunta
Esqueleto ou estrutura:
- O esqueleto deve ser elaborado por um especialista, utilizando o mínimo de conceitos com a máxima clareza
- espera-se que o conceito chave tenha no mínimo três ou mais para que seu conceito chave seja vem interlaçado e que haja uma boa compreensão
- Resenha
- MAPAS CONCEITUAIS E WIKI INSTITUCIONAL UTILIZADOS PARA PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
A integração da wiki e os mapas conceituais vem sendo utilizados no IFPR campus Foz do Iguaçu para organizar e representar conhecimento e também ajuda o professor a preparar suas aulas para que os alunos possam interagir com o conteúdo postado trabalhando a aprendizagem significativa dos alunos envolvidos. As wikis nascem nos anos 90 e logo conquista seu espaço no munto tecnológico, pois apresenta grande facilidade de colaboração entre diversas pessoas de diferentes etnias, pois conta com conteúdos que podem ser editados por diferentes usuários
- Inserção do mapa conceitual
- Mapa Conceitual EquipeMitando
Fórmulas da Wiki
- Somatória do desvio Padrão
Falhou ao verificar gramática (MathML com retorno SVG ou PNG (recomendado para navegadores modernos e ferramentas de acessibilidade): Resposta inválida ("Math extension cannot connect to Restbase.") do servidor "https://wikimedia.org/api/rest_v1/":): {\displaystyle \Delta D =\pm \sqrt\frac{1}{n-1} \sum_{i=1}^{n} (n_1 - n)²}
Tabelas na Wiki
N° Medida | Comprimento (m) | Altura (m) | Largura (m) | Massa (g) |
---|---|---|---|---|
1 | 549 | 3,07 | 12 | 162 |
2 | 549 | 3,06 | 13 | 155 |
3 | 549 | 3,13 | 12 | 165 |
4 | 549 | 3,19 | 12 | 163 |
5 | 548 | 3,19 | 14 | 163 |
6 | 550 | 3,13 | 15 | 164 |
7 | 550 | 3,06 | 13 | 163 |
8 | 549 | 3,09 | 15 | 162 |
9 | 549 | 3,14 | 13 | 162 |
10 | 549 | 3,22 | 12 | 163 |
Atividade de Formatação
Atividade de Formatação de Textos
Movimento Retilíneo Uniforme
Gráfico com planinha de cálculo-MRU
Atividade no Scratch
Ardublock :Semáfaro
void setup() { pinMode( 13 , OUTPUT); pinMode( 12 , OUTPUT); pinMode( 11 , OUTPUT); } void loop() { digitalWrite( 13 , HIGH ); digitalWrite( 12 , LOW ); digitalWrite( 11 , LOW ); delay( 2000 ); digitalWrite( 13 , LOW ); digitalWrite( 12 , HIGH ); digitalWrite( 11 , LOW ); delay( 2000 ); digitalWrite( 13 , LOW ); digitalWrite( 12 , LOW ); digitalWrite( 11 , HIGH ); delay( 500 ); }
Referências
- ↑ Novak, J; Cañas, A. A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS. http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TeoriaSubjacenteAosMapasConceituais.pdf