Portfólio: EquipeMitando: mudanças entre as edições
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==Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais== | ==Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais== | ||
; Informática aplicada: Um novo modelo da educação <ref>Novak, J; Cañas, A. A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E | ;Informática aplicada: Um novo modelo da educação <ref>Novak, J; Cañas, A. A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E | ||
COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS. http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TeoriaSubjacenteAosMapasConceituais.pdf </ref> | COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS. http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TeoriaSubjacenteAosMapasConceituais.pdf </ref> | ||
O '''CmapTools''' oferece recursos que ajudam na aprendizagem dos alunos e incentiva o aluno: | |||
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* Fácil leitura | * Fácil leitura | ||
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'''CmapTools''' possibilita o aprofundamento do assunto com a assimilação de conceitos | |||
Estacionamento de informações | Estacionamento de informações | ||
*Não é aconselhado pelo fato de muitas vezes ficarmos presos à determinados assuntos | *Não é aconselhado pelo fato de muitas vezes ficarmos presos à determinados assuntos | ||
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Esqueleto ou estrutura: | Esqueleto ou estrutura: | ||
* O esqueleto deve ser elaborado por um especialista, utilizando o mínimo de conceitos com a máxima clareza | * O esqueleto deve ser elaborado por um especialista, utilizando o mínimo de conceitos com a máxima clareza | ||
*espera-se que o conceito chave tenha no mínimo três ou mais para que seu conceito chave seja vem interlaçado e que haja uma boa | *espera-se que o conceito chave tenha no mínimo três ou mais para que seu conceito chave seja vem interlaçado e que haja uma boa compreensão | ||
==Resenha== | ==Resenha== | ||
MAPAS CONCEITUAIS E WIKI INSTITUCIONAL UTILIZADOS PARA PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA | MAPAS CONCEITUAIS E WIKI INSTITUCIONAL UTILIZADOS PARA PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA | ||
Edição das 15h36min de 3 de novembro de 2016
Portfólio:
- Curso
- Licenciatura em Física
- Disciplina
- Informática Aplicada ao Ensino de Física
- Professor
- Evandro Cantú
- Equipe
- Claudio Oliveira Costa Junior
- Jhenifer Nascimento Pereira
Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais
- Informática aplicada
- Um novo modelo da educação [1]
O CmapTools oferece recursos que ajudam na aprendizagem dos alunos e incentiva o aluno:
- Busca de conhecimento
- Processo de elaboração integrador
- Fácil leitura
- Colaboração de outros mapas
CmapTools possibilita o aprofundamento do assunto com a assimilação de conceitos Estacionamento de informações
- Não é aconselhado pelo fato de muitas vezes ficarmos presos à determinados assuntos
Questão Focal
- deve ser dada por apenas um conceito
- Deve estar na forma de pergunta
Esqueleto ou estrutura:
- O esqueleto deve ser elaborado por um especialista, utilizando o mínimo de conceitos com a máxima clareza
- espera-se que o conceito chave tenha no mínimo três ou mais para que seu conceito chave seja vem interlaçado e que haja uma boa compreensão
Resenha
MAPAS CONCEITUAIS E WIKI INSTITUCIONAL UTILIZADOS PARA PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
A integração da wiki e os mapas conceituais vem sendo utilizados no IFPR campus Foz do Iguaçu para organizar e representar conhecimento e também ajuda o professor a preparar suas aulas para que os alunos possam interagir com o conteúdo postado trabalhando a aprendizagem significativa dos alunos envolvidos. As wikis nascem nos anos 90 e logo conquista seu espaço no munto tecnológico, pois apresenta grande facilidade de colaboração entre diversas pessoas de diferentes etnias, pois conta com conteúdos que podem ser editados por diferentes usuários
Referências
- ↑ Novak, J; Cañas, A. A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS. http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TeoriaSubjacenteAosMapasConceituais.pdf
Atividade 1: Inserção do mapa conceitual
Fórmulas da Wiki
Somatória do desvio Padrão
<math> \Delta D =\pm \sqrt\frac{1}{n-1} \sum_{i=1}^{n} (n_1 - n)²
