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==Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais== | ==Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais== | ||
*Novo Modelo de Educação | |||
O Cmap Tools oferece uma serie de recursos que possibilitam inúmeras atividades a serem realizadas pelo estudante. Através dele o aluno pode usar para pesquisar mais sobre determinado assunto, com mapas incrementados com links para fontes externas, fazendo assim diversas buscas. | |||
Pode gravar o processo de elaboração de um mapa, possibilitando o professor a ter acesso ao processo de elaboração do aluno. Comprar graficamente dois Cmaps, permitindo ao professor comparar o do aluno ao seu. | |||
Se tornando uma ferramenta com várias atividades do processo de aprendizagem.Os recursos do Cmap faz com que o aluno tenha um ponto inicial rumo ao aprendizado do conhecimento que ele precisa assimilar melhor, fazendo pesquisas que levará a uma assimilação. | |||
*QUESTÃO FOCAL: | |||
É o ponto de partida para a elaboração de um mapa conceitual. Onde o professor faz uma pergunta ou elabora um questão, direcionada a sua disciplina e pede que os alunos respondam por meio de uma construção de um mapa. | |||
*ESTACIONAMENTO: | |||
Se refere a uma lista de conceitos que será adicionado ao mapa conceitual, então o ponto de partida é essa lista de conceitos, uma vez dada essa lista cabe ao aluno elaborarem as proposições que é determinar quais as frases de ligação demonstrarão claramente o relacionamento entre os conceitos. | |||
*ESQUELETO: | |||
Os esqueletos de mapas conceituais são elaborados por especialista, e o ponto de partida são tópicos difíceis, serve tanto para o professor quanto para o aluno, e isso permite que tanto o professor quanto o aluno construam seus conhecimentos sobre bases sólidas. | |||
A principal vantagem do uso do Cmap Tools como suporte para aprendizagem é que ele permite o acesso a fontes de redes mundiais de computadores. | |||
===Exemplos de inserção de figuras e vídeos=== | ===Exemplos de inserção de figuras e vídeos=== | ||
Edição das 20h03min de 1 de setembro de 2016
Portfólio: Modelo
- Curso
- Licenciatura em Física
- Disciplina
- Informática Aplicada ao Ensino de Física
- Professor
- Evandro Cantú
- Equipe
- CR7nato
- Pedro C Coutinho
- Sidiney Castro
Atividade 1: Resenha sobre mapas conceituais
- Novo Modelo de Educação
O Cmap Tools oferece uma serie de recursos que possibilitam inúmeras atividades a serem realizadas pelo estudante. Através dele o aluno pode usar para pesquisar mais sobre determinado assunto, com mapas incrementados com links para fontes externas, fazendo assim diversas buscas. Pode gravar o processo de elaboração de um mapa, possibilitando o professor a ter acesso ao processo de elaboração do aluno. Comprar graficamente dois Cmaps, permitindo ao professor comparar o do aluno ao seu. Se tornando uma ferramenta com várias atividades do processo de aprendizagem.Os recursos do Cmap faz com que o aluno tenha um ponto inicial rumo ao aprendizado do conhecimento que ele precisa assimilar melhor, fazendo pesquisas que levará a uma assimilação.
- QUESTÃO FOCAL:
É o ponto de partida para a elaboração de um mapa conceitual. Onde o professor faz uma pergunta ou elabora um questão, direcionada a sua disciplina e pede que os alunos respondam por meio de uma construção de um mapa.
- ESTACIONAMENTO:
Se refere a uma lista de conceitos que será adicionado ao mapa conceitual, então o ponto de partida é essa lista de conceitos, uma vez dada essa lista cabe ao aluno elaborarem as proposições que é determinar quais as frases de ligação demonstrarão claramente o relacionamento entre os conceitos.
- ESQUELETO:
Os esqueletos de mapas conceituais são elaborados por especialista, e o ponto de partida são tópicos difíceis, serve tanto para o professor quanto para o aluno, e isso permite que tanto o professor quanto o aluno construam seus conhecimentos sobre bases sólidas.
A principal vantagem do uso do Cmap Tools como suporte para aprendizagem é que ele permite o acesso a fontes de redes mundiais de computadores.
Exemplos de inserção de figuras e vídeos
Na figura abaixo...
