Informatica Aplicada ao Ensino de Fisica: mudanças entre as edições
De Wiki Cursos IFPR Foz
Ir para navegaçãoIr para pesquisar
| Linha 25: | Linha 25: | ||
*[http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/ Revista Informática na Educação: teoria e prática - UFRGS.] | *[http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/ Revista Informática na Educação: teoria e prática - UFRGS.] | ||
*[http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie Revista Brasileira de Informática na Educação] | *[http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie Revista Brasileira de Informática na Educação] | ||
*[http://www.sbfisica.org.br/rbef/indice.php?vol=24&num=2 Revista Brasileira de Ensino de Física] | *[http://www.sbfisica.org.br/rbef/indice.php?vol=24&num=2 Revista Brasileira de Ensino de Física - Seção Especial: Informática no Ensino de Física] | ||
===Textos=== | ===Textos=== | ||
Edição das 20h51min de 29 de julho de 2014
Informática Aplicada ao Ensino de Física
Carga Horária
36 horas
Objetivos
Ementa
Uso de softwares para manipulação algébrica, tratamento de dados e construção de gráficos. Introdução ao sistema operacional Linux e suas ferramentas. Utilização de Laboratórios virtuais para o ensino de Física.
Bibliografia Básica
Bibliografia Complementar
Materiais de Apoio
Revistas
- Revista Informática na Educação: teoria e prática - UFRGS.
- Revista Brasileira de Informática na Educação
- Revista Brasileira de Ensino de Física - Seção Especial: Informática no Ensino de Física
Textos
- La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos
- Construyendo sobre Nuevas Ideas Constructivistas y la Herramienta CmapTools para Crear un Nuevo Modelo para Educación
Semestre 2014-2
Professor: Evandro Cantú (evandro.cantu@ifpr.edu.br)
Encontros: Quinta-feira: 13h20 (Turna A) / 15h40 (Turma B) 2 aulas/semana
Atendimento paralelo:
Diários de Aula
Conteúdo Programático
- Introdução aos computadores e ao sistema operacional Linux.
- Manipulação algébrica, tratamento de dados e construção de gráficos com Planilha de Cálculo.
- Mapas conceituais e ferramentas para aprendizagem colaborativas.
- Wikis como ferramenta para construção colaborativa de materiais didáticos.
- Programação Scratch na modelagem de fenômenos físicos.
- Utilização de simuladores e laboratórios virtuais para o ensino de Física.
- Construção de vídeos e animações para ilustrar fenômenos físicos.
Metodologia
- Leitura de textos e debates sobre a informática aplicada ao ensino de física.
- Oficinas e laboratórios sobre ferramentas de informática aplicadas ao ensino de física.
Avaliação
- Construção de portfólio na Wiki sobre informática aplicada ao ensino de física, a ser construído em equipes ao longo do semestre.
