TADS:Desenvolvimento Web III: mudanças entre as edições

De Wiki Cursos IFPR Foz
Ir para navegaçãoIr para pesquisar
Sem resumo de edição
Sem resumo de edição
 
Linha 5: Linha 5:
Padrões de Projetos Web e programação orientada a objetos; Servlet e JavaServer Pages; sistemas de chamadas assíncronas – ajax; desenvolvimento de web sites em n-camadas; JSTL; conexões de banco de dados utilizando JDBC; mapeamento entidade relacionamento utilizando a Java Persistence API; principais containers Web; manipulação de eventos GET e POST; utilização da sessão e cookies do navegador.
Padrões de Projetos Web e programação orientada a objetos; Servlet e JavaServer Pages; sistemas de chamadas assíncronas – ajax; desenvolvimento de web sites em n-camadas; JSTL; conexões de banco de dados utilizando JDBC; mapeamento entidade relacionamento utilizando a Java Persistence API; principais containers Web; manipulação de eventos GET e POST; utilização da sessão e cookies do navegador.


=Histórico de professores=
=Planos de ensino=
* [[TADS:Desenvolvimento Web III (2016-2)|2016/2]] (prof. Felippe Scheidt)
* [[TADS:Desenvolvimento Web III (2016-2)|2016/2]] (prof. Felippe Scheidt)


* [[TADS:Desenvolvimento Web III (2015-2)|2015/2]] (prof. Felippe Scheidt)
* [[TADS:Desenvolvimento Web III (2015-2)|2015/2]] (prof. Felippe Scheidt)

Edição atual tal como às 17h31min de 17 de novembro de 2016

Semestre: 6º

Objetivo

Compreender os princípios do desenvolvimento de sistemas web e da construção de páginas dinâmicas utilizando padrões de projetos, com comunicação síncrona e assíncrona, intregrando com banco de dados.

Ementa

Padrões de Projetos Web e programação orientada a objetos; Servlet e JavaServer Pages; sistemas de chamadas assíncronas – ajax; desenvolvimento de web sites em n-camadas; JSTL; conexões de banco de dados utilizando JDBC; mapeamento entidade relacionamento utilizando a Java Persistence API; principais containers Web; manipulação de eventos GET e POST; utilização da sessão e cookies do navegador.

Planos de ensino

  • 2016/2 (prof. Felippe Scheidt)
  • 2015/2 (prof. Felippe Scheidt)