Informatica Aplicada ao Ensino de Fisica: mudanças entre as edições

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= Informática Aplicada ao Ensino de Física =
= Informática Aplicada ao Ensino de Física =


== Carga Horária ==
'''Curso''': Licenciatura em Física
36 horas


==Conteúdo Programático==
'''Componente Curricular''': Informática Aplicada ao Ensino de Física
*Introdução aos computadores e ao sistema operacional Linux.
*Wikis como ferramenta para construção colaborativa de materiais didáticos.
*Mapas conceituais e ferramentas para aprendizagem colaborativas.
*Edição e formatação de textos acadêmicos.
*Construção de apresentações usando figuras e slides.
*Manipulação algébrica, tratamento de dados e construção de gráficos com Planilha de Cálculo.
*Construção de figuras, diagramas e ilustrações.
*Programação Scratch na modelagem de fenômenos físicos.
*Microcontrolador Arduíno no ensino de física.
*Utilização de simuladores e laboratórios virtuais para o ensino de Física.


==Metodologia==
'''Professor: [[Usuário:Evandro.cantu | Evandro Cantú]]'''  <evandro.cantu@ifpr.edu.br>
*Leitura de textos e debates sobre a informática aplicada ao ensino de física.
*Oficinas e laboratórios sobre ferramentas de informática aplicadas ao ensino de física.


==Materiais de Apoio==
'''Turma''': 2023-1
===Revistas===
*[http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/ Revista Informática na Educação: teoria e prática - UFRGS.]
*[http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie Revista Brasileira de Informática na Educação]
*[http://www.sbfisica.org.br/rbef/indice.php?vol=24&num=2 Revista Brasileira de Ensino de Física - Seção Especial: Informática no Ensino de Física]
===Textos===
*[http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TeoriaSubjacenteAosMapasConceituais.pdf A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais]
*[http://www.ihmc.us/users/acanas/Publications/NewModelEducation/NuevoModeloEducacion.pdf  Construyendo sobre Nuevas Ideas Constructivistas y la Herramienta CmapTools para Crear un Nuevo Modelo para Educación]
*[http://www.if.ufrj.br/~carlos/artigos/informatica_ensino_fisica.pdf Informática no Ensino de Física - UFRJ]
===Simuladores===
*[http://phet.colorado.edu/ PhET Interactive Simulations - University of Colorado]
*[http://www.falstad.com/mathphysics.html Falstad - Math, Physics and Engineering Applets]


= Semestre 2015-2 =
'''Período Letivo''': Segundo
;Professor: [[Usuário:Evandro.cantu | Evandro Cantú]] <evandro.cantu@ifpr.edu.br>
;Encontros: Quinta-feira: 13h20-15h20 (Turna A) / 15h40-17h40 (Turma B) 2 aulas/semana
;Atendimento paralelo:


==Avaliação==
'''Ano:''' 2023
*Construção de [http://pt.wikipedia.org/wiki/Portf%C3%B3lio '''''portfólio'''''] na Wiki sobre informática aplicada ao ensino de física, incluindo trabalhos e exercícios, a ser construído em equipes ao longo do semestre.
*Participação nas atividades e debates.


====Avaliações parciais====
'''Carga horária''': 33,33 horas
{| border="1" cellpadding="2"
!Aluno
!T1
!T2
!T3
!T4
!T5
!T6
!Faltas
!Final
|- style="background:olive; color:white"
|Alex || A || A || A || A || A || A || 8 || A
|- style="background:cyan"
|Alyne || A || A || A|| B || - || - || 6 || B
|- style="background:yellow"
|Ana Carolina || B || A || A || B || A || A || 10 || B
|- style="background:purple; color:white"
|Ana Flávia || A || A || A || A || A || A || 6 || B
|- style="background:silver"
|Andrew || A || A || A || B || - || - || 12 || D
|- style="background:lime"
|Anna Claudia || A || A || A || A || A || - || 3 || A
|- style="background:navy; color:white"
|Camila Schild || B || B || - || C || - || C || 18 || D
|- style="background:purple; color:white"
|Camila Schinemann || A || A || A || A || A || A || 8 || A
|- style="background:purple; color:white"
|Carolina || A || A || A || A || A || A || 6 || A
|- style="background:maroon; color:white"
|Cristyano || A || A || A || A || - || - || 22 || D
|- style="background:navy; color:white"
|Daniela || B || B || - || - || - || - || 28 || D
|- style="background:maroon; color:white"
|Danielson || A || A || A || A || A || A || 2 || A
|- style="background:gray; color:white"
|Giovani || B || A || A || A || A || A || 6 || B
|- style="background:maroon; color:white"
|Guilherme || A || A || A || A || - || - || 12 || D
|- style="background:black; color:white"
|Ismael || A || A || B || - || A || A || 4 || B
|- style="background:yellow"
|Jesiel || B || A || A || B || A || - || 22 || D
|- style="background:blue"
|João Carlos || A || A || C || A || A || A || 8 || A
|-
|Katiana || B || A || - || - || - || - || 30 || D
|- style="background:lime"
|Luana || A || A || A || A || A || - || 3 || A
|- style="background:olive; color:white"
|Lucas || A || A || A || A || A || - || 10 || B
|- style="background:cyan"
|Marcieli || A || A || A || B || - || - || 4 || B
|- style="background:silver"
|Marwa || A || A || A || B || - || A || 8 || B
|- style="background:magenta"
|Moisés || - || B || C || - || - || - || 10 || D
|- style="background:navy; color:white"
|Orizia || B || B || - || - || - || - || 28 || D
|- style="background:gray; color:white"
|Patrick || B || A || A || A || A || A || 4 || A
|- style="background:blue"
|Reinaldo || A || A || C || - || - || - || 22 || D
|- style="background:gray; color:white"
|Rodrigo || B || A || A || A || A || A || 6 || A
|- style="background:green"
|Rosiane || B || A || A || A || A || B || 2 || B
|- style="background:black; color:white"
|Tainá || A || A || B || - || - || - || 22 || D
|- style="background:red"
|Tiago || B || A || A || B || - || A || 10 || B
|- style="background:red"
|Valéria || B || A || A || B || - || - || 14 || D
|- style="background:green"
|Vanessa || B || A || A || A || A || B || 4 || A
|- style="background:magenta"
|William || - || B || C || - || - || - || 28 || D
|-
|}


;Legenda:
'''Horários de Aulas:''' Quartas-feiras - 21h00-20h30
*T1: Resenha sobre o '''futuro da Internet'''
*T2: '''Mapa conceitual''' sobre Física
*T3: Trabalho integração '''Wiki''' e '''Mapas Conceituais'''
*T4: Programação Scratch e Equações do Movimento
*T5: Gráficos com Planilha de Cálculo
*t6: Projeto com Arduío
*Conceito Final
;Ultima atualização: --[[Usuário:Evandro.cantu|Evandro.cantu]] ([[Usuário Discussão:Evandro.cantu|discussão]]) 16h07min de 29 de fevereiro de 2016 (BRT)


===Portfólios das equipes===
'''Horário Semanal de Atendimento ao Estudante:''' Quartas-feiras - 18h00 as 19h00
====Turma A====
;[[Portfólio: Ana e Jesiel]]: Ana e Jesiel
;[[Portfólio: Caveira]]: Tiago Canzi e Valéria Corte
;[[Portfólio: João e Reinaldo]]: João e Reinaldo
;[[Portfólio: Rosiane e Vanessa]]: Rosiane e Vanessa
;[[Portfólio: Aly e Marci]]: Aly e Marci
;[[Portifólio: akatsuki]]: Moisés e William
;[[Portfólio: DUAS ESPIÃS DEMAIS]]: Anna e Luana
====Turma B====
;[[Portfólio: Ana, Camila e Carol]]: Ana, Camila e Carol
;[[Portfólio: Felipe Smith]]: Andrew ♥ Marwa
;[[Portfólio: Equipe Rocket]]: Cristyano &Delta; Danielson &Delta; Guilherme
;[[Portfólio: Orizia, Daniela e Schild]]: Orizia, Daniela e Schild
;[[Portfólio: Saiyan-Tistas]]: Alex, Lucas e Katiana
;[[Portfólio: Taina e Ismael]]: Taina e Ismael
;[[Portfólio: Team Solo Mid]]: Patrick &Psi; Rodrigo &Psi; Giovani


==Diários de Aula==
;[[PLANO DE ENSINO - Informática Aplicada ao Ensino de Física]]
;Anos anteriores:
:[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2014-2]]: Professor [[Usuário:Evandro.cantu | Evandro Cantú]] <evandro.cantu@ifpr.edu.br>
----
===25/fev 2016 (4 aulas, adiantada do dia 27/fev)===


;Tarefa 6: Projetar circuito com [[Arduíno]] para '''controlar luminosidade de um ambiente''', aferindo três níveis de luminosidade, que devem ser apresentados em um '''led RGB''' com as seguintes cores:
<!--;Histórico da Disciplina:
:#Luminosidade fraca: Verde
*[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2014-2]]: Professor Evandro Cantú
:#Luminosidade intermediária: Amarelo
*[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2015-2]]: Professor Evandro Cantú
:#Luminosidade forte: Vermelho
*[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2016-2]]: Professor Evandro Cantú
*[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2017-2]]: Professor Evandro Cantú
*[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2018-2]]: Professor Evandro Cantú
*[[Informática Aplicada ao Ensino de Física: 2019-2]]: Professor Evandro Cantú
-->


Elaborar '''relatório''' com desenho e descrição do circuito realizado, explicando os conceitos envolvidos e o funcionamento dos componentes utilizados.
==Diários de Aula==
 
===18/fev 2016===
Aplicação do microcontrolador [[Arduíno]] no Ensino de Física:


Fundamentos:
===26/07/23: Introdução aos computadores e a informática===
*'''[[Resistores]]''':
**Divisor de tensão
**Potenciômetro
*'''Conversão analógico digital''':  As entradas analógicas do Arduíno, nomeadas de A0 até A5, recebem valores analógicos entre 0V e 5V e convertem para digital com 10 bits de resolução (valores de 0 até 1023).


;[https://www.arduino.cc/en/Tutorial/AnalogInput Exemplos de entrada analógica]:
;Conceitos sobre Computadores e Informática:  
*'''Potenciômetro''' para controlar luminosidade de led].
*Sensor de luminosidade com '''foto resistor''' para controlar led.


===11/fev 2016 (4 aulas, adiantada do dia 13/fev)===
[[Arquivo:Computador.jpg|400px]]
Aplicação do microcontrolador [[Arduíno]] no Ensino de Física:


;Led RGB:
[[Arquivo:Aplicacoes.jpg|400px]]
*Utilização do [http://arduinoescola.blogspot.com.br/2015/05/controlando-um-led-rgb-com-scratch.html '''led RGB anodo comum'''];
*Piscar cores '''vermelho''' (R), '''verde''' (G) e '''azul''' (B) alternadamente;
*Aumentar a '''frequência''' do piscar de leds, com cores alternadas, e verificar a cor resultante.
*'''Sensor Digital''': Exemplo de [https://www.arduino.cc/en/Tutorial/Button chave ''push-botton'' para controlar led]


===04/fev 2016===
[[Arquivo:SistemaOperacional.jpg|500px]]
;Aplicação do microcontrolador [[Arduíno]] no Ensino de Física:


Conceitos Fundamentais:
[[Arquivo:HardwarePC.jpg|600px]]
*Microcontrolador '''[[Arduíno]]''' e o ambiente de programação '''ArduBlock'''
*[[Eletricidade Básica]]
*Conceitos de [[Eletrônica]] (Leds e [[Resistores]])


Aplicação:
;Vídeo:
*Blink (Programa para piscar led)
 
===17dez===
;[[Gráficos com Planilha de Cálculo]]
*Móveis em movimento MRUV
*Lançamento vertical no vácuo
 
;Tarefa 5: Gráficos com Planilha de Cálculo para postar no Portfólio:
*Planilha de cálculo e gráficos com os exercícios sobre MRUV e lançamento vertical no vácuo.
*Mostrar outra aplicação da planilha de cálculo e gráficos na Física.
 
===10/dez===
;[[Laboratório: Programação Scratch e Equações do Movimento]]: Lançamento oblíquo no vácuo
;Tarefa 4: Postar no Porfólio da Wiki os programas desenvolvidos com Scratch sobre '''MRU''', '''MRUV''' e '''lançamento oblíquo no vácuo'''.
 
===03/dez===
;[[Laboratório: Programação Scratch e Equações do Movimento]]: MRU e MRUV
 
===26/nov===
Entrega dos trabalhos referentes a '''Tarefa 3''':  '''Queda Livre'''.
;[[Laboratório: Introdução a Programação Scratch]]: Revisão e apresentação dos programas construídos no sábado.
 
===21/nov (sábado)===
;[[Laboratório: Introdução a Programação Scratch]]
 
===19/nov===
;Ferramentas computacionais: Para auxílio na '''Tarefa 3'''
:*'''Figuras''', desenhos e diagramas com editor gráfico '''dia''':[[Arquivo:Dia.png|100px]]
 
Para abrir editor, digite no menu de comandos do Ubuntu:
dia
 
;Tarefa: Construir desenho ilustrando um problema físico, por exemplo, queda livre, plano inclinado, lançamento de projéteis.
:Verificar qual folha de desenhos possui figuras pré definidas que mais se adapta ao problema em questão.
 
===12/nov===
;Ferramentas computacionais: Para auxílio na '''Tarefa 3'''
 
====Formulas na wiki====
Ajuda: [https://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Guia_de_edi%C3%A7%C3%A3o/F%C3%B3rmulas_TeX Fórmulas Wiki]
 
Exemplos:
*Equação de Bhaskara:
<math> a x^2 + b x + c = 0  </math>
:Raizes da equação:
<math> x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4 a c } } { 2 a } </math>
 
*Aceleração média:
<math> \ tg\alpha=  \frac{\Delta V}{\Delta t} =  \frac{V_2 - V_1}{t_2 -t_1}  </math>
 
*Movimento oblíquo no sentido vertical:
<math> y = y_0 + \left| V_0 \right| \sin \theta t - \frac{1}{2} g t^2 </math>
 
====Tabelas na wiki====
Ajuda: [https://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Guia_de_edi%C3%A7%C3%A3o/Formata%C3%A7%C3%A3o#Tabelas Tabelas na Wiki]
 
{| border="1" cellpadding="2" style="text-align: center;"
!N°
!y(m)
! t² (s)
|-
| 1 || 0,20 || 0,02
|-
| 2 || 0,40 || 0,05
|-
| 3 || 0,60 || 0,07
|-
| 4 || 0,80 || 0,10
|}
 
====Mapa Conceitual====
Exemplo de inclusão de link do mapa conceitual na Web:
*[http://200.17.101.9:8080/rid=1PJYPQZ0F-Q0XZKR-FP/QuedaLivre-Evandro.cmap Queda Livre]
 
===05/nov===
;Integração de Wiki e Mapas Conceituais
#Leitura de artigos sobre tema:
#*[[Mídia:LeaFagundes-BlogsWikiMapasConceituais.pdf | DUTRA, I. M. et al. Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental, Novas Tecnologias na Educação, CINTED-UFRGS, 2006.]]
#*[[Mídia:EvandroCantu-ArtigoCmapWiki.pdf | CANTÚ, E. Mapas conceituais e wiki institucional utilizados para produção e organização do conhecimento na educação tecnológica, 6<sup>o</sup> Congresso Internacional sobre Mapas Conceituais, Santos/SP, 2014.]]
#**[https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1NWQ72KXL-HVS91Z-1VH/SistemasDigitais.cmap Exemplo: Mapa Conceitual estruturando os conceitos de Sistemas Digitais]
 
====Tarefa 3 : Interação na wiki====
 
Construção de '''página Wiki''' integrada com '''mapas conceituais''' sobre experimento do '''Laboratório de Mecânica''', incluindo '''fundamentação teórica''', '''fórmulas matemáticas''', '''figuras''' e '''tabelas'''.
 
"Tudo deverá ser construído, fórmulas, figuras, tabelas, etc. Nada poderá vir pronto da Internet!"
 
;Ferramentas computacionais:
*'''Fórmulas''' na wiki;
*'''Tabelas''' na wiki;
*'''Figuras''', desenhos e diagramas com editor gráfico '''dia'''.
 
===29/out===
;Oficina sobre construção colaborativa de mapas conceituais: Programa CmapTools e a Sopa de Conhecimentos (Continuação)
 
====Tarefa 2====
Postar no Portfólio da Equipe na Wiki o '''mapa conceitual''' desenvolvido pela equipe (pode ser na forma de link ou figura), seguido de texto com descrição do mapa.
 
Serão avaliados os portfólios postados até o dia 05/nov.
 
===24/out (sábado)===
;Oficina sobre construção colaborativa de mapas conceituais: Programa CmapTools e a Sopa de Conhecimentos
 
===22/out===
;Mapas Conceituais e aprendizagem significativa: [[Mídia:MapasConceituaisEmAplicacoesEducacionais.pdf | Conceitos sobre Mapas Conceituais em Aplicações Educacionais]]
*Construção de um Mapa Conceitual a partir de um tema
*Programa CmapTools
 
Leitura do texto:
*[http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TeoriaSubjacenteAosMapasConceituais.pdf A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais];
 
===15/out===
;Portifólio Wiki: Organização do portfólio, inclusão de figuras, arquivos, links internos, links externos e referências.
 
;Referência:Todo material utilizado da Internet ou de outras fontes deve ter referências.
:Para usar referências utilizar as ''tags'':
<pre><ref> Referências </ref></pre>
 
====Tarefa 1====
A tarefa 1 será a resenha sobre "O Fututo da Internet" postada no Portfólio da Equipe na Wiki.
 
Serão avaliados os portfólios postados até o dia 22/out.
 
===08/out===
;Debate dos textos sobre o Futuro da Internet:
*http://www.fronteiras.com/noticias/o-futuro-da-internet-as-previsoes-de-jimmy-wales-e-bill-gates
*http://www.tecmundo.com.br/internet/59239-internet-100-anos-previsoes-futuro-rede.htm
*https://www.youtube.com/watch?v=w754dNwAINs
;Wiki:
*[http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:O_que_%C3%A9_um_wiki O que é uma Wiki]
*[https://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Guia_de_edi%C3%A7%C3%A3o/Formata%C3%A7%C3%A3o Guia de Edição na Wiki]
*Construção de uma página na Wiki institucional com a resenha dos textos e debates sobre o "Futuro da Internet".
 
===01/out===
;Apresentação da disciplina:
 
;Introdução aos Computadores e a Informática:
*[https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1NWQ7BGJT-D17HVC-265/Computador.cmap Conceitos sobre Computadores e Informática]
* Vídeo:
{{#ev:youtube|aS0QBOxY_aQ}}
{{#ev:youtube|aS0QBOxY_aQ}}
*[[Bits e Bytes]]


;Atividade proposta: Leitura dos textos e vídeo:
;Interface do Sistema Operacional Linux: Barra de Favoritos, Gerenciador de Arquivos, Firefox, Libre Office, Editor de Textos Gedit, Terminal Linux, Mostrar e procurar Aplicativos.
:*http://www.fronteiras.com/noticias/o-futuro-da-internet-as-previsoes-de-jimmy-wales-e-bill-gates
:*http://www.tecmundo.com.br/internet/59239-internet-100-anos-previsoes-futuro-rede.htm
:*https://www.youtube.com/watch?v=w754dNwAINs
 
:A partir da leitura dos textos e vídeo '''elaborar uma resenha''', discutindo como a evolução da Internet impactará nossas vidas, incluindo como vocês imaginam que a Internet impactará a '''educação e o ensino de física'''.
:Esta resenha deverá ser complementada após '''debate em aula''' no próximo encontro e, posteriormente, '''postada em portfólio''' a ser montado na Wiki.


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[[Usuário:Evandro.cantu|Evandro.cantu]] ([[Usuário Discussão:Evandro.cantu|discussão]]) 19h20min de 26 de julho de 2023 (-03)
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[[Categoria: Licenciatura em Física]]
[[Categoria: Licenciatura em Física]]

Edição atual tal como às 22h35min de 26 de julho de 2023

Informática Aplicada ao Ensino de Física

Curso: Licenciatura em Física

Componente Curricular: Informática Aplicada ao Ensino de Física

Professor: Evandro Cantú <evandro.cantu@ifpr.edu.br>

Turma: 2023-1

Período Letivo: Segundo

Ano: 2023

Carga horária: 33,33 horas

Horários de Aulas: Quartas-feiras - 21h00-20h30

Horário Semanal de Atendimento ao Estudante: Quartas-feiras - 18h00 as 19h00

PLANO DE ENSINO - Informática Aplicada ao Ensino de Física


Diários de Aula

26/07/23: Introdução aos computadores e a informática

Conceitos sobre Computadores e Informática

Vídeo
Interface do Sistema Operacional Linux
Barra de Favoritos, Gerenciador de Arquivos, Firefox, Libre Office, Editor de Textos Gedit, Terminal Linux, Mostrar e procurar Aplicativos.

Evandro.cantu (discussão) 19h20min de 26 de julho de 2023 (-03)

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