Portfólio: Ana e Jesiel

Portfólio: Ana e Jesiel

Curso

Licenciatura em Física

Disciplina

Informática Aplicada ao Ensino de Física

Professor

Evandro Cantú

Equipe

• Ana Carolina Freitas
• Jesiel de Souza Maganha

Atividade 1: O futuro da Internet

Em 25 anos de vida a internet mudou drasticamente a vida das pessoas de todas as partes do mundo, deu uma nova dinâmica aos negócios, mudou totalmente a forma com que as pessoas se relacionam.Ela esta presente em quase todos os lugares, podemos conhecer o mundo, chegar a lugares inimagináveis e podemos obter qualquer informação, não é possível nós imaginarmos o mundo de hoje sem internet, a internet hoje é base da nossa sociedade. Vivemos uma realidade na qual quase tudo é imediato e no futuro nada sera diferente, vamos conseguir tudo que precisamos com um click. Num futuro não tao distante, a internet vai estar tao incorporada nas nossas vidas que só vamos perceber nossa dependência quando faltar, assim como a eletricidade hoje. Ela sera divida em diferentes redes com formas de acesso e concepções diferentes, A rede mundial de comunicações vai continuar a existir, mas seus conteúdos vão transitar em diferentes “canais”. Com a internet cada vez mais acessível, vamos contar com mais possibilidades de aprendizagem teremos uma educação muito mais democrática, quando todos sem exceção tiverem acesso a internet. Porém como todo bônus tem seu ônus não existem apenas pontos e consequências positivas com o uso da internet, teremos que lidar com novos crimes, com a diminuição da relação pessoal com as pessoas pois a internet acaba afastando quem esta perto e aproximando quem esta longe e lidar com a internet sendo como um agente do comodismo.

Queda livre

No estudo de física a queda livre é uma particularização do movimento uniformemente variado (MRUV). O movimento de queda livre foi estudado primeiramente por Aristóteles. Ele foi um grande filósofo grego que viveu aproximadamente 300 a.C. Aristóteles afirmava que se duas pedras caíssem de uma mesma altura, a mais pesada atingiria o solo primeiro. Tal afirmação foi aceita durante vários séculos tanto por Aristóteles quanto por seus seguidores, pois não tiveram a preocupação de verificar tal afirmação.

Séculos mais tarde, mais precisamente no século XVII, um famoso físico e astrônomo italiano chamado Galileu Galilei, introduziu o método experimental e acabou por descobrir que o que Aristóteles havia dito não se verificava na prática. Considerado o pai da experimentação, Galileu acreditava que qualquer afirmativa só poderia ser confirmada após a realização de experimentos e a sua comprovação. No seu experimento mais famoso ele, Galileu Galilei, repetiu o feito de Aristóteles. Estando na Torre de Pisa, abandonou ao mesmo tempo esferas de mesmo peso e verificou que elas chegavam ao solo no mesmo instante. Por fazer grandes descobertas e pregar idéias revolucionárias ele chegou a ser perseguido.

Quando Galileu realizou o experimento na Torre de Pisa e fez a confirmação de que Aristóteles estava errado, ele percebeu que existia a ação de uma força que retardava o movimento do corpo. Assim sendo, ele lançou a hipótese de que o ar exercesse grande influência sobre a queda de corpos.

Quando dois corpos quaisquer são abandonados, no vácuo ou no ar com resistência desprezível, da mesma altura, o tempo de queda é o mesmo para ambos, mesmo que eles possuam pesos diferentes.

O movimento de queda livre, como já foi dito, é uma particularidade do movimento uniformemente variado. Sendo assim, trata-se de um movimento acelerado, fato esse que o próprio Galileu conseguiu provar. Esse movimento sofre a ação da aceleração da gravidade, aceleração essa que é representada por g e é variável para cada ponto da superfície da Terra. Porém para o estudo de Física, e desprezando a resistência do ar, seu valor é constante e aproximadamente igual a 9,8 m/s2.

• Muito bom! --Evandro.cantu (discussão) 08h59min de 10 de dezembro de 2015 (BRST)

Atividade 3

Fórmulas

Equação MRUV

Equação de movimento Uniformemente acelerado

Falhou ao verificar gramática (MathML com retorno SVG ou PNG (recomendado para navegadores modernos e ferramentas de acessibilidade): Resposta inválida ("Math extension cannot connect to Restbase.") do servidor "https://wikimedia.org/api/rest_v1/":): {\displaystyle S= S_0 + V_0t + \frac{1}{2}at²} .

Coeficiente de Pearson

Falhou ao verificar gramática (erro de sintaxe): {\displaystyle \prod = {\sum (xi-\bar{x}).(yi-\bar{y}) \over \sqrt{\sum (xi-\bar{x})²}.\sqrt{\sum (yi-\bar{y})²}}}

Tabela:

N°	y(m)	t² (s²)
1	0,20	0,02
2	0,40	0,05
3	0,60	0,07
4	0,80	0,10

Atividade desenho

Atividade 4: Scratch

Movimento Retilíneo Uniforme

Arquivo:MRUana.sb

Movimento Retilíneo Uniformemente Variado

Arquivo:Mruvana.sb

Lançamento Oblíquo no Vácuo

Arquivo:Lançamentob.sb

Atividade 5: Gráficos com Planilha de Cálculo

exercícios gráficos MRUV

Arquivo:Grafico mruvana.ods