Mudanças entre as edições de "Evolução das Ideias da Física"

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Aula 13: Seminário - A revolução copernicana (Deborah e Sidinei)
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Aula 13: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)
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Aula 14: Seminário - A revolução copernicana (Deborah e Sidinei)
  
  
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[[Mídia:Aula_14_evolucao2019.pdf|Aula 14]]: O desenvolvimento da ciência se dá de forma contínua ou através de descontinuidades/quebras/revoluções?
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[[Mídia:Aula_15_evolucao2019.pdf|Aula 15]]: O desenvolvimento da ciência se dá de forma contínua ou através de descontinuidades/quebras/revoluções?
  
 
[[Mídia:Zanetic_kuhn.pdf|Zanetic]]: Da refutação de Popper à revolução de Kuhn - Notas de aula da disciplina de evolução dos conceitos da Física
 
[[Mídia:Zanetic_kuhn.pdf|Zanetic]]: Da refutação de Popper à revolução de Kuhn - Notas de aula da disciplina de evolução dos conceitos da Física
  
  
Aula 15: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)
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[[Mídia:Aula_16_evolucao2019.pdf|Aula 16]]: A filosofia da ciência de Thomas Kuhn: resposta de Kuhn à seus críticos
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[https://leandromarshall.files.wordpress.com/2012/05/kuhn-thomas-a-estrutura-das-revoluc3a7c3b5es-cientc3adficas.pdf Kuhn (1962)]: A estrutura das revoluções científicas - Posfácio 1969
  
  
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Tema: Revoluções científicas e Galileu Galilei  
 
Tema: Revoluções científicas e Galileu Galilei  
  
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Aula 17: Seminário - Galileu Galilei e a ciência experimental (Silvio e Luis)
  
[https://leandromarshall.files.wordpress.com/2012/05/kuhn-thomas-a-estrutura-das-revoluc3a7c3b5es-cientc3adficas.pdf Kuhn (1962)]: A estrutura das revoluções científicas - Posfácio 1969
 
  
  
Aula 17: Seminário - Galileu Galilei e a ciência experimental (Silvio e Luis)
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[[Mídia:Aula_18_evolucao2019.pdf|Aula 18]]: A ciência deveria ter um método científico bem definido?
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[[Mídia:Regner_1996.pdf|Regner (1996)]]: Feyerabend e o pluralismo metodológico
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[https://soife.files.wordpress.com/2009/06/paul-feyerabend-contra-o-metodo.pdf Feyerabend (1977)]: Contra o método - Índice analítico
  
  
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Tema: O método científico
 
Tema: O método científico
  
[[Mídia:Aula_18_evolucao2019.pdf|Aula 18]]: A ciência deveria ter um método científico bem definido?
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[[Mídia:Aula_19_evolucao2019.pdf|Aula 19]]: O que podemos aprender com Feyerabend sobre o Ensino de ciências?
  
[[Mídia:Regner_1996.pdf|Regner (1996)]]: Feyerabend e o pluralismo metodológico
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[[Mídia:Terra_2002.pdf|Terra (2002)]]: O Ensino de ciências e o professor anarquista epistemológico
  
[https://soife.files.wordpress.com/2009/06/paul-feyerabend-contra-o-metodo.pdf Feyerabend (1977)]: Contra o método - Índice analítico
 
  
 
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[[Mídia:Aula_20_evolucao2019.pdf|Aula 20]]: Início do trabalho final: escolha e pesquisa de artigos sobre o tema do trabalho final (laboratório de informática 1)
[[Mídia:Aula_19_evolucao2019.pdf|Aula 19]]: Entrega da resenha e início do trabalho final: escolha e pesquisa de artigos sobre o tema do trabalho final (laboratório de informática 1)
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Tema: Feyerabend e o ensino de Ciências
 
Tema: Feyerabend e o ensino de Ciências
  
[[Mídia:Aula_20_evolucao2019.pdf|Aula 20]]: O que podemos aprender com Feyerabend sobre o Ensino de ciências?
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Aula 21: Seminário - O mundo segundo Descartes (Marcos e Suzane)
 
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[[Mídia:Terra_2002.pdf|Terra (2002)]]: O Ensino de ciências e o professor anarquista epistemológico
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Tema: Descartes
 
Tema: Descartes
  
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[[Mídia:Aula_22_evolucao2019.pdf|Aula 22]]: Qual o papel da imaginação, da criatividade e da poesia na ciência?
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[[Mídia:Zanetic_bachelard.pdf|Zanetic]]: O novo espírito científico de Bachelard
  
Aula 21: Seminário - O mundo segundo Descartes (Marcos e Suzane)
 
  
  
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Reposição das aulas da semana dos dias 01/10 a 04/10
 
Reposição das aulas da semana dos dias 01/10 a 04/10
 
[[Mídia:Aula_22_evolucao2019.pdf|Aula 22]]: Qual o papel da imaginação, da criatividade e da poesia na ciência?
 
 
[[Mídia:Zanetic_bachelard.pdf|Zanetic]]: O novo espírito científico de Bachelard
 
  
  
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Aulas 24 e 25: Semana da Física
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Aula 24: Trabalho final: leitura e síntese de artigos sobre o tema escolhido (laboratório de informática 1)
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Aulas 25 e 26: Semana da Física
  
  
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Tema: Origens do Eletromagnetismo
 
Tema: Origens do Eletromagnetismo
  
Aula 26: Seminário - Surgimento do eletromagnetismo: a "descoberta" de Oersted (Arlindo e Donovan)
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Aula 27: Seminário - Surgimento do eletromagnetismo: a "descoberta" de Oersted (Arlindo e Donovan)
  
Aula 27: Trabalho final: leitura e síntese de artigos sobre o tema escolhido (laboratório de informática 1)
 
 
 
=== Semana 16: 12/11 ===
 
 
Tema: Acaso na Ciência e As equações de Maxwell e a Natureza da Luz
 
  
 
[[Mídia:Aula_28_evolucao2019.pdf|Aula 28]]: Existem descobertas "por acaso" na ciência? Quais os fatores que possibilitam uma descoberta?
 
[[Mídia:Aula_28_evolucao2019.pdf|Aula 28]]: Existem descobertas "por acaso" na ciência? Quais os fatores que possibilitam uma descoberta?
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=== Semana 17: 19/11 e 22/11===
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=== Semana 16: 12/11 ===
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Tema: Acaso na Ciência e As equações de Maxwell e a Natureza da Luz
  
 
Aula 29: Seminário - A sistematização do eletromagnetismo e as equações de Maxwell (Nick)
 
Aula 29: Seminário - A sistematização do eletromagnetismo e as equações de Maxwell (Nick)
  
  
Aula 30: Trabalho final: apresentação da estrutura e conteúdo de cada seção do artigo final (laboratório de informática 1)
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=== Semana 17: 19/11 e 22/11===
 
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Tema: Ciência e linguagem
 
Tema: Ciência e linguagem
  
 
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[[Mídia:Aula_30_evolucao2019.pdf|Aula 30]]: O papel da matemática na Ciência
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[[Mídia:Dickmann_2005.pdf|Dickmann (2005)]]: Conhecimento e linguagem: o problema da anterioridade
 
[[Mídia:Dickmann_2005.pdf|Dickmann (2005)]]: Conhecimento e linguagem: o problema da anterioridade
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Aula 32: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
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Aula 31: Trabalho final: apresentação da estrutura e conteúdo de cada seção do artigo final (laboratório de informática 1)
  
Grupos 1 e 2
 
  
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=== Semana 18: 26/11 e 29/11===
  
=== Semana 19: 03/12 e 06/12 ===
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Aulas 32 e 33: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
  
Aulas 33 e 34: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
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Aula 32: Grupos 1 e 2
  
 
Aula 33: Grupos 3 e 4
 
Aula 33: Grupos 3 e 4
  
Aula 34: Grupos 5 e 6
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=== Semana 19: 03/12 e 06/12 ===
  
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Aulas 34 e 35: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos
  
=== Semana 20: 10/12 ===
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Aula 34: Grupos 5 e 6
  
 
Aula 35: Encerramento da disciplina
 
Aula 35: Encerramento da disciplina
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Edição das 19h35min de 13 de setembro de 2019

Semestre 2019-2

Professora: Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)

Encontros:

3a feira: 13h20-15h50

6a feira: 16h10-17h50 - 5 aulas/semana (50 min cada)

Atendimento ao aluno:

4a feira: 17h50-18h50

6a feira: 17h50-18h50


Carga horária: 72 horas = 35 encontros

Objetivos

Proporcionar uma visão ampla do estudante acerca da História e da Filosofia da Física Clássica. Discutir a Natureza da Ciência, em especial a Física, através do estudo de episódios históricos. Reconhecer a Física como um conhecimento simbólico, um fazer específico e uma prática social e culturalmente localizada.

Ementa

A evolução histórica das ideias da Física e ciências afins desde a antiguidade até o século XIX. A Física da Antiguidade. A Renascença: Galileu, Descartes e Newton. A Física e a Revolução Industrial. Implicações sociais e filosóficas da evolução dessas ideias. Introdução básica sobre a história da ciência, seus diferentes enfoques, metodologias e objetos de estudo. Questões filosóficas do eletromagnetismo, da termodinâmica e da mecânica estatística. O papel dos modelos, da linguagem e da matemática na Física.

Bibliografia Básica

  • EVANGELISTA, L. R. Perspectivas em História da Física (vol. 1): dos babilônios à síntese newtoniana. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2011.
  • EVANGELISTA, L. R. Perspectivas em História da Física (vol. 2): da física dos gases à mecânica estatística. São Paulo: Livraria da Física, 2015.
  • GOLDFARB, Ana Maria Alfonso. O que é história da ciência. SP: Ed. Brasiliense, 1994.
  • KOYRE, Alexandre. Do mundo fechado ao universo infinito. São Paulo, Edusp, 1979.
  • PIRES, Antônio S.T. Evolução das Ideias da Física. 3ª ed. Ed. Livraria da Física, 2011.
  • RONAN, Colin A. História Ilustrada da Ciência. (4 volumes) Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.
  • ROCHA, José Fernando. Origens e Evolução das Ideias da Física. Salvador: EDUFBA, 2002.
  • SCHENBERG, Mario. Pensando a Física. SP: Ed. Brasiliense, 1984.


Bibliografia Complementar

  • BRENNAN, Richard P. Gigantes da Física: Uma História da Física Moderna através de Oito Biografias. Jorge Zahar, 1998.
  • BUNGE, Mario. Teoria e realidade. SP: Ed. Perspectiva, 1974.
  • COHEN, Bernard; WESTFALL, Richard. Newton: Textos, antecedentes, comentários. Contraponto, 2002.
  • DESCARTES, René. O mundo ou tratado da luz. SP: Ed. Hedra, 2008.
  • LOPES, José Leite. Uma História da Física no Brasil. SP: Ed. Livraria da Física, 2004.
  • NEWTON, Isaac. Principia: Princípios Matemáticos de Filosofia Natural (livro1). SP: Edusp, 2002
  • NEWTON, Isaac. Principia: Princípios Matemáticos de Filosofia Natural (livros 2 e 3). SP: Edusp, 2008
  • WITTGENSTEIN, Ludwig. Investigações Filosóficas. São Paulo: Abril Cultural, 1975. (Coleção "Os Pensadores").

Lista de Revistas na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Sites de Grupos e pesquisadores na área de Ensino de Ciências e História e Filosofia da Ciência

Portal de busca de artigos e livros de Educação e Ensino de Ciências

  • ERIC - Education Resources Information Center
  • Pergamum IFPR - Sistema de Bibliotecas do IFPR

Diários de Aula

Semana 1: 26/07

Tema: História e Filosofia da Ciência

Aula 1: Apresentação da disciplina e critérios de avaliação


Referências para a elaboração dos seminários


Semana 2: 30/07 e 02/08

Tema: História e Filosofia da Ciência e o Ensino

Aula 2: Mostra de Cursos


Aula 3: História da ciência e da Física e seus problemas

Martins (2001): Como não escrever sobre História da Física - um manifesto historiográfico


Semana 3: 06/08 e 09/08

Tema: A Física na Antiguidade

Aula 4: História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física

Bastos (2012): Cap. 3 - Qual história e qual filosofia da ciência são capazes de melhorar o ensino de Física?


Aula 5: Seminário - A mecânica e o cosmos segundo os povos antigos (Renan e Jonathan)


Semana 4: 13/08 e 16/08

Tema: O nascimento da filosofia

Aula 6: Por que a filosofia nasceu na Grécia no século VI a.C.?

Vernant (1990): Mito e pensamento entre os gregos - As origens da filosofia


Aula 7: Resenhas, revistas e periódicos de ensino e história e filosofia da ciência, livros, busca de material e artigos (laboratório de informática 1)


Semana 5: 20/08 e 23/08

Tema: O problema da demarcação na Ciência e Aristóteles

Aula 8: O que diferencia a ciência da não ciência?

Lang (1996): A filosofia da ciência de Karl Popper - O racionalismo crítico


Aula 9: Seminário - A mecânica aristotélica (Julia e Pollyana)


Semana 6: 27/08 e 30/08

Tema: Epistemologia

Aula 10: Debate: Como é possível o conhecimento? Até que ponto a ciência descreve a realidade? Um dia chegaremos no conhecimento final?

Pessoa: Realismo e verdade


Aula 11: Resenhas: como elaborar uma resenha (laboratório de informática 1)

Exemplo de resenha conceito A

Exemplo de resenha conceito D


Semana: 03/09 e 06/09

Essa semana não haverá aula, pois a profa estará participando de um congresso


Semana 7: 10/09 e 13/09

Tema: Teorias e modelos na ciência e Geocentrismo x heliocentrismo

Aula 12: A epistemologia de Mario Bunge - teorias e modelos na ciência

Cupani e Pietrocola (2002): A relevância da epistemologia de Mario Bunge para o Ensino de Ciências


Aula 13: Resenhas: escrita da resenha (laboratório de informática 1)

Aula 14: Seminário - A revolução copernicana (Deborah e Sidinei)


Semana 8: 17/09 a 20/09

Tema: Revoluções copernicana e revoluções científicas


Aula 15: O desenvolvimento da ciência se dá de forma contínua ou através de descontinuidades/quebras/revoluções?

Zanetic: Da refutação de Popper à revolução de Kuhn - Notas de aula da disciplina de evolução dos conceitos da Física


Aula 16: A filosofia da ciência de Thomas Kuhn: resposta de Kuhn à seus críticos

Kuhn (1962): A estrutura das revoluções científicas - Posfácio 1969


Semana 9: 24/09 e 27/09

Tema: Revoluções científicas e Galileu Galilei

Aula 17: Seminário - Galileu Galilei e a ciência experimental (Silvio e Luis)


Aula 18: A ciência deveria ter um método científico bem definido?

Regner (1996): Feyerabend e o pluralismo metodológico

Feyerabend (1977): Contra o método - Índice analítico


Semana 10: 01/10 e 04/10

Essa semana não haverá aula por impossibilidade da professora


Semana 11: 08/10 e 11/10

Tema: O método científico

Aula 19: O que podemos aprender com Feyerabend sobre o Ensino de ciências?

Terra (2002): O Ensino de ciências e o professor anarquista epistemológico


Aula 20: Início do trabalho final: escolha e pesquisa de artigos sobre o tema do trabalho final (laboratório de informática 1)


Semana 12: 18/10

Tema: Feyerabend e o ensino de Ciências

Aula 21: Seminário - O mundo segundo Descartes (Marcos e Suzane)


Semana 13: 22/10

Tema: Descartes

Aula 22: Qual o papel da imaginação, da criatividade e da poesia na ciência?

Zanetic: O novo espírito científico de Bachelard


Semana 14: 29/10 e 01/11

Tema: Imaginação e poesia na Ciência e Bachelard e o ensino de Ciências

Reposição das aulas da semana dos dias 01/10 a 04/10


Aula 23: Implicações do pensamento bachelardiano no Ensino de Ciências

Mortimer (1996): Construtivismo, mudança conceitual e Ensino de Ciências: para onde vamos?


Aula 24: Trabalho final: leitura e síntese de artigos sobre o tema escolhido (laboratório de informática 1)

Aulas 25 e 26: Semana da Física


Semana 15: 05/11 e 08/11

Tema: Origens do Eletromagnetismo

Aula 27: Seminário - Surgimento do eletromagnetismo: a "descoberta" de Oersted (Arlindo e Donovan)


Aula 28: Existem descobertas "por acaso" na ciência? Quais os fatores que possibilitam uma descoberta?

Delizoicov (2002): Sociogênese do conhecimento e pesquisa em Ensino: contribuições a partir do referencial fleckiano


Semana 16: 12/11

Tema: Acaso na Ciência e As equações de Maxwell e a Natureza da Luz

Aula 29: Seminário - A sistematização do eletromagnetismo e as equações de Maxwell (Nick)


Semana 17: 19/11 e 22/11

Tema: Ciência e linguagem

Aula 30: O papel da matemática na Ciência

Dickmann (2005): Conhecimento e linguagem: o problema da anterioridade

Gois e Giordan (2009): Wittgenstein e os processos de significação no Ensino de Ciências


Aula 31: Trabalho final: apresentação da estrutura e conteúdo de cada seção do artigo final (laboratório de informática 1)


Semana 18: 26/11 e 29/11

Aulas 32 e 33: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos

Aula 32: Grupos 1 e 2

Aula 33: Grupos 3 e 4

Semana 19: 03/12 e 06/12

Aulas 34 e 35: Apresentação dos trabalhos finais da disciplina e entrega dos artigos


Aula 34: Grupos 5 e 6

Aula 35: Encerramento da disciplina


Semestres anteriores

Evolução das ideias da Física - Semestre 2018-2

Evolução das ideias da Física - Semestre 2017-2