Estágio Supervisionado III - Semestre 2019-1
Semestre 2019-1
Professora:
Marcia T. Saito (marcia.saito@ifpr.edu.br)
Horário das aulas:
Sexta-feira, das 15h40 às 17h40
Carga Horária
36h (aulas teóricas) + 64h (estágio)
Horário de Atendimento ao aluno
Terça-feira: das 17h40 às 18h40
Quinta-feira: das 11h às 12h
Sexta-feira: das 17h40 às 18h40
Ementa
A análise e reflexão sobre o ambiente escolar relativa à sala de aula de Física e Ciências. As concepções e estratégias didático-pedagógicas utilizadas por docentes da escola básica e sua relação com o currículo. A avaliação da aprendizagem em Física e Ciências na escola. A escolha de conteúdos e de materiais instrucionais. O planejamento e sua relação com o perfil da escola e dos alunos. A organização social na sala de aula. As relações professor-aluno e aluno-aluno.
Bibliografia Básica
- ALARCAO, Isabel. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 2008.
- ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008.
- COLL, César et al. O Construtivismo na Sala de Aula. 6ª ed. São Paulo: Ática, 2009.
- CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. (org.) Ensino de Ciências por Investigação. Condições para Implementação em Sala de Aula. Cengage, 2013.
- PERRENOUD, Philippe. A Prática Reflexiva no Ofício de Professor: Profissionalização e Razão Pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Bibliografia Complementar
- PIMENTA, S. G.; GHEDIN, E. (orgs.). Professor reflexivo no Brasil: Gênese e Crítica de um Conceito. 7ª Ed. São Paulo: Editora Cortez, 2012.
- PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática? São Paulo: Editora Cortez, 2012.
- NOVOA, Antônio. Vidas de Professores. Portugal: Porto Editora, 2007.
- REALI, A.M.M.R.; MIZUKAMI, M.G.N. Escola e Aprendizagem da Docência: Processos de investigação e Formação. Edufscar, 2002.
- GALIAZZI, Maria do Carmo. Educar pela Pesquisa: Ambiente de Formação de Professores de Ciências. Editora Unijuí, 2003.
Documentos de estágio
Termo de compromisso de estágio obrigatório: 4 vias (Seção de estágios, coordenador, Profa. Marcia, estagiário)
Plano de estágio: 5 vias (Seção de estágios do IFPR, coordenador, Profa. Marcia, escola, estagiário)
Ficha de identificação do estagiário: 4 vias (Seção de estágios do IFPR, coordenador, Profa. Marcia, estagiário)
Ficha de frequência do estagiário: 2 vias (Escola + estudos)
Ficha de frequência do professor supervisor do estágio: 1 via
Ficha de avaliação do supervisor de campo: 2 vias (Prof. Física e Prof. Ciências)
Carta de apresentação para o Supervisor de Campo - 2 vias (Prof. Física e Prof. Ciências)
Carta de apresentação para o Supervisor de Estágio - 1 via (Supervisor de estágio na escola)
Modelo de relatório de estágio
Diários de aula
Aula 1: 15/02
Aula 1: Apresentação da disciplina, critérios de avaliação.
Aula 2: 22/02
Aula 2: Professor reflexivo
Pimenta (2012): Professor reflexivo: construindo uma crítica
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Aula 3: 01/03
Aula 3: Para que servem as escolas? Por que ensinar Física/Ciências?
Young (2007): Para que servem as escolas?
Aula 4: 08/03
Data máxima para a entrega dos documentos - Passar os dados do estágio para a Profa Marcia
Aula 4: Concepções de currículo: a escolha do conteúdo e de materiais instrucionais
Silva (2010): Teorias de currículo: o que é isto?
Aula 5: 15/03
Aula 5: Ênfases curriculares: a escolha do conteúdo e de materiais instrucionais
Moreira (1986): A questão das ênfases curriculares e a formação do professor de ciências
Aula 6: 22/03
Passar os horários da pedagoga para a visita da Profa Marcia na escola
Aula 6: O bom professor
Cunha (2012): O bom professor e sua prática
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Aula 7: 29/03
Semana de visita da Profa na escola - marcar horário com a pedagoga da escola
Aula 7: O dilema do professor/educação
Arendt (1961): A crise na educação
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Aula 8: 05/04
Semana de apresentação do portifólio - marcar um encontro no horário de atendimento
Aula 8: O ambiente escolar e a organização social na sala de aula.
Bourdieu (1970): A reprodução
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Aula 9: 12/04
Aula 9: As concepções e estratégias didático-pedagógicas utilizadas por docentes da escola básica.
Freire (2013): Pedagogia do oprimido
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Aula 10: 26/04
Aula 10: As relações professor-aluno e aluno-aluno.
Filme: Entre os muros da escola (2008)
Nessa aula, a síntese será substituída por uma reflexão acerca do filme. Será passado um questionário para orientar a reflexão.
Aula 11: 03/05
Semana de apresentação do portifólio - marcar um encontro no horário de atendimento
Aula 11: Discussão do filme "Entre os muros da escola".
Aula 12: 10/05
Passar os horários livres do prof de Física, para a visita da Profa Marcia na escola (horário do intervalo ou hora-atividade)
Perrenoud (2001): Ensinar - agir na urgência, decidir na incerteza
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Como não foi possível discutir esse texto na semana passada, o discutiremos nessa semana
Aula 13: 17/05
Semana de visita da Profa na escola - marcar horário com o professor da escola
Aula 13: Relação professor-aluno
Silva (2008): Contrato didático
Aula 14: 24/05
Aula 14: Avaliação
Vasconcellos (2008): Avaliação: concepção dialética-libertadora do processo de avaliação escolar
(o texto foi enviado no e-mail da turma)
Aula 15: 31/05
Data máxima para a finalização das horas na escola
Aula 15: Compartilhamento das vivências do estágio e reflexão conjunta
Aula 16: 07/06
Semana de apresentação do portifólio - marcar um encontro no horário de atendimento
Aula 16: Orientações para a realização do Plano de Ensino
Aula 17: 14/06
Entrega do relatório final
Aula 18: 28/06
Entrega e apresentação do Plano de Ensino
Fechamento da disciplina
